De la cursuri de pregătire pentru SAT la consiliere pentru admitere, modalitățile prin care liceenii se pregătesc pentru învățământul superior în NoVA sunt numeroase. Pe lângă studiile academice, se așteaptă ca elevii să participe la activități extracurriculare, cum ar fi atletismul, cluburile și serviciile comunitare.
Pentru acei elevi care se remarcă la școlile lor respective, va exista o ofertă de a se alătura unei sau două societăți de onoare. Există multe în existență, inclusiv cele specifice unor subiecte din mediul academic, cum ar fi matematica sau științele, precum și instituții mai largi, cunoscute în mod obișnuit, inclusiv Societatea Națională de Onoare (NHS), existând o percepție comună conform căreia aderarea la o societate de prestigiu va avea un impact asupra admiterii unui elev la o universitate.
Cu toate acestea, pe măsură ce performanțele academice ale tinerilor cresc pe toate planurile în SUA, doar titlul de membru al unei organizații academice nu va avea un impact prea mare, potrivit lui Dave Bergman, director de conținut pentru College Transitions, LLC, o companie care oferă consiliere pentru admitere studenților din întreaga țară.
„Colegiile trebuie să vadă ce a făcut fiecare copil în organizațiile în care este implicat”, spune Bergman. „Îi poate motiva pe elevi să mențină o anumită medie, să fie într-un anumit grup de colegi, lucruri de genul acesta. Dar, în ceea ce privește admiterea la facultate și orice efect pe care l-ar avea, este foarte limitat, deoarece criteriile de aderare nu sunt foarte înalte.”
Care școală din SUA are calificări variate pentru acceptarea într-o societate de onoare. În cazul NHS, de exemplu, procesul este complex, în sensul că o școală trebuie mai întâi să solicite o cartă pentru a înființa un capitol, trebuie să existe un director responsabil, un consilier al facultății și cinci membri ai facultății. Acești indivizi selectează apoi elevii care se remarcă printre colegii lor din întreaga comisie.
NHS, care a fost creată în 1921, se consideră un program de recunoaștere, concentrându-se pe patru piloni de bază pentru nivelul liceului: bursă, serviciu, leadership și caracter. Potrivit directorului NHS, Nara Lee, programul nu are nimic de-a face cu acceptarea la facultate, ci mai degrabă servește ca o șansă pentru tinerii adulți de a fi ridicați în slăvi și recunoscuți ca modele de urmat în școlile lor.
„Nu este o căsuță de bifat pentru cererile de înscriere la facultate sau un CV”, spune Lee. „Acesta nu este deloc punctul nostru de vedere.”
În ultimii ani, NHS a pus un accent mai mare pe relațiile cu absolvenții prin cele peste 600 de burse oferite anual celor mai buni bursieri din cadrul societății. Potrivit lui Lee, organizația este în proces de creștere a implicării absolvenților pentru ca elevii actuali să profite de elevi atunci când se vor muta la colegii și universități.
Lee Styles, proprietar al companiei de consiliere universitară Admission Styles, cu sediul în Leesburg, simte ca și cum societățile de onoare au devenit mult mai puțin relevante pentru absolvenții de liceu, însă unele familii încă pun un mare accent pe aceste organizații. Bergman este de acord, deoarece a văzut părinți care au o presupunere falsă că a fi respins de o societate de onoare este „make or break” pentru admiterea elevului la o universitate.
Chiar dacă face parte dintr-o societate de onoare sau nu, este esențial să participe activ la activități care se aliniază cu interesele și pasiunile lor, potrivit atât lui Bergman, cât și lui Styles. Câteva exemple de activități extracurriculare pe care Bergman, Styles și Lee le-au văzut includ meditații la matematică pentru elevii din școlile primare dacă fac parte dintr-o societate axată pe matematică, sensibilizarea cu privire la probleme relevante, cum ar fi criza opioidelor și conducerea unui maraton de dans în beneficiul copiilor bolnavi de cancer.
„Universităților nu le plac cei care se înscriu în serie și care își umplu CV-urile; ei vor să vadă că elevii au o pasiune în ceva”, spune Styles.
Cheia este să nu exagerați sau să nu vă presați copilul și să vă amintiți că el sau ea încă se dezvoltă într-un tânăr adult, explică Bergman.
„Elevii se simt adesea copleșiți de cele 10 spații de pe o aplicație comună, dar ei chiar nu trebuie să le completeze pe toate”, spune Bergman. „Este mai bine să completezi trei care se aliniază cu adevărat cu interesele tale și arată cum ai urcat în grupe în liceu.”
Vrei mai mult conținut educațional trimis direct în căsuța ta poștală? Abonați-vă la buletinul nostru electronic semestrial despre educație.
.