Skolaktiviteter som kan vara särskilt utmanande för elever med autismspektrumtillstånd (ASD), som tidigare kallades Aspergers sjukdom, är bland annat sociala interaktioner, bullriga eller oordnade miljöer, intensiv sensorisk stimulering och förändringar i förväntade rutiner. De ostrukturerade delarna av skoldagen, t.ex. lunchen, kan innebära de största utmaningarna. Många elever med ASD har svårt att använda penna och papper för att skriva. En del har svårigheter med organisation och scheman.
Och även om varje individ är unik och eleven och familjen bör rådfrågas om anpassningar, kan följande anpassningar vara till hjälp för elever med ASD:
- Det finns tydligt etablerade och ordnade rutiner
- varning och förberedelser när förändringar förväntas
- planering och övning av kommunikationsstrategier och sociala rutiner
- öronproppar eller buller-avbrytande hörlurar i korridorer eller lunchrum
- ett tyst område där eleven kan ta en time-out vid behov
- visuella scheman och grafiska organisatörer
- visuella eller skriftliga, snarare än auditiva instruktioner
- Datoranvändning, särskilt ordbehandling för att skriva
- Notskrivare