Školní aktivity, které mohou být pro studenty s poruchou autistického spektra (PAS), dříve označovanou jako Aspergerova porucha, obzvláště náročné, zahrnují sociální interakce, hlučné nebo neuspořádané prostředí, intenzivní smyslovou stimulaci a změny očekávaného režimu. Největší problémy mohou představovat nestrukturované části školního dne, jako je například oběd. Mnoho žáků s poruchou autistického spektra má potíže s používáním tužky a papíru při psaní. Někteří mají potíže s organizací a rozvrhem.
Ačkoli je každý jedinec jedinečný a student a jeho rodina by měli být konzultováni ohledně přizpůsobení, následující přizpůsobení mohou být pro studenty s poruchou autistického spektra užitečná:
- jasně stanovené a uspořádané rutinní postupy
- upozornění a příprava v případě očekávaných změn
- plánování a nácvik komunikačních strategií a sociálních rutin
- špunty do uší nebo hluk-sluchátka s potlačením hluku na chodbách nebo v jídelně
- klidný prostor, kde si žák může v případě potřeby vzít time-out
- vizuální rozvrhy a grafické organizéry
- vizuální nebo písemné, spíše než sluchové pokyny
- používání počítače, zejména textového editoru pro psaní
- zápisníku
.