Schulische Aktivitäten, die für Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD), früher Asperger-Störung genannt, eine besondere Herausforderung darstellen können, umfassen soziale Interaktionen, laute oder ungeordnete Umgebungen, intensive sensorische Stimulation und Änderungen der erwarteten Routinen. Die unstrukturierten Teile des Schultages, wie das Mittagessen, können die größten Herausforderungen darstellen. Viele Schüler mit ASD haben Schwierigkeiten, mit Stift und Papier zu schreiben. Einige haben Schwierigkeiten mit der Organisation und dem Zeitplan.
Auch wenn jeder Mensch einzigartig ist und der Schüler und seine Familie bezüglich der Anpassungen konsultiert werden sollten, können die folgenden Anpassungen für Schüler mit ASD hilfreich sein:
- Klar festgelegte und geordnete Routinen
- Warnung und Vorbereitung, wenn Änderungen erwartet werden
- Planen und Üben von Kommunikationsstrategien und sozialen Routinen
- Ohrstöpsel oder geräuschdämpfendeKopfhörer mit Geräuschunterdrückung auf den Fluren oder in der Kantine
- ein ruhiger Bereich, in dem der Schüler bei Bedarf eine Auszeit nehmen kann
- visuelle Zeitpläne und grafische Organizer
- visuelle oder schriftliche, eher als auditive Anweisungen
- Computernutzung, insbesondere Textverarbeitung zum Schreiben
- Notizbuch