Wat zijn uw eerste reacties bij het zien van de bovenstaande foto? U zult zeker zin hebben om het boek meteen weg te gooien, of u zult zich naar een oogarts haasten om na te gaan wat er mis is met uw ogen. Stel u dit effect nu dagelijks voor, telkens wanneer de woorden of letters voor u verschijnen. Wat u zich kunt voorstellen is een korte inleiding tot het antwoord op de vraag wat lezen en schrijven voor een dyslectisch persoon kan betekenen. Eigenlijk is moeite met lezen en schrijven slechts een van de vele Dyslexie Voorbeelden of typen.
Dyslexie, zoals u allen weet, is een stoornis in het leervermogen. De hersenen zijn niet in staat de vorm van woorden en letters te maken zoals het zou moeten, waardoor het voor de dyslectische persoon bijna onmogelijk is om te lezen of te schrijven zoals een normaal persoon dat doet.
Als u een exemplaar tegenkomt dat de volgende tekenen vertoont, kijkt u naar het werk dat een dyslecticus zou kunnen hebben gedaan:
- Het door elkaar gebruiken van de volgorde van letters
- Erg slecht handschrift
- Vormde woorden en cijfers
- Verschillende schrijfwijzen voor hetzelfde woord
- Het weglaten van de letter
- Het soms toevoegen van een extra letter, bijvoorbeeld ‘whent’ schrijven in plaats van ‘went’
- Letters in spiegelbeeld schrijven, dat wil zeggen b voor d en p voor q en omgekeerd
In het kort, een kopie vol rode cijfers van een leraar. Hierboven zijn enkele dyslexievoorbeelden genoemd die betrekking hebben op het schrijfpatroon.
Komend tot het leesgedeelte, hier is hoe de dyslexie voorbeelden van het lezen eruit zien:
- Zeer traag lezen
- Moeite met het uitspreken van het woord
- Niet in staat om te herhalen wanneer gevraagd wordt wat het kind net gelezen heeft
- Woorden of letters missen tijdens het lezen
Een empathische benadering van zulke kinderen kan helpen om te weten wat voor gevoelens ze doormaken. Enkele van de gevoelens die dyslectici in onderzoeksgesprekken deelden of aan ouders toevertrouwden, worden in de volgende paragrafen besproken.
#1 Gevoel van straf
Wij, mensen, staan bekend om ons vermogen om te schrijven en te lezen. Het is een hoger niveau van geletterdheid of conventionele geletterdheid. Het natuurlijke instinct van een mensenkind zal zijn om te krabbelen en te tekenen. Dit is beginnende geletterdheid. Het kind met leermoeilijkheden heeft de neiging te jongleren tussen de twee, en dus lijkt het schrift op gewone dyslexievoorbeelden, gedemonstreerd door weinig vervormde woorden en beelden.
Dus, het dyslectische kind wordt normaal gezien als een onoplettend kind, tenzij en totdat het de juiste diagnose krijgt, en uiteindelijk, hulp. Dus, hoe voelt schrijven voor dyslectici? Een straf, op zijn zachtst gezegd. Ze zullen zeker manieren vinden om het niet te doen, om niet als een domme te klinken, wat ze eigenlijk niet zijn. Hun intelligentie heeft niets te maken met hun lees- en schrijfvaardigheid.
#2 Zich verloren voelen
Het is een natuurlijke roeping van elke ouder om het kind naar school te sturen voor een vroege opvoeding. Het kind wordt gewoonlijk naar school of kleuterschool gestuurd op de leeftijd van 3 à 4 jaar. Zo’n klein kind is niet in staat om, om voor de hand liggende redenen, te communiceren dat er een probleem is met het vermogen om te leren lezen of schrijven. De druk van leeftijdgenoten komt op hen af als een grotere kracht. In een wanhopige poging om het tempo van de andere leerlingen bij te houden, om zich geliefd en geaccepteerd te voelen, proberen zij harder, verleggen hun grenzen en geven uiteindelijk alles op. Ze beginnen zich verloren te voelen en beginnen ook aandacht voor zichzelf te vermijden. Dus, zoals u zich zult voelen in een Japans land zonder gids of kennis van de taal, zo voelen zij zich ook wanneer hen gevraagd wordt te lezen of te schrijven.
#3 Gevoel van verwarring
Mensen kunnen voor een groot deel van hun leven tekenen van Dyslexie vertonen, sommigen lijken er overheen te zijn gekomen. Bij veel studenten die het goed doen in hun studie, werd de diagnose al in hun twintiger jaren gesteld tijdens hun studietijd. Ze vertellen dat ze constant met woorden moeten jongleren wanneer ze woorden proberen te lezen.
Woorden die in iets anders veranderen, slechte associatie van het woord met de klank en andere verwante Dyslexie voorbeelden laten zulke mensen behoorlijk in de war.
#4 Gefrustreerd gevoel
Het prestatiepatroon van een persoon die aan dyslexie lijdt, varieert van dag tot dag. Soms kan hij ook binnen een paar uur totaal verschillende resultaten laten zien. Aangezien het probleem van dyslexie de patiënten niet toestaat om dingen in gedachten te houden of de neiging heeft om de associatie van klank met woorden of getallen die zij geleerd hebben te vergeten, voelen zij zich natuurlijk gefrustreerd. Uiteindelijk willen ze het niet meer proberen.
#5 Hoofdpijn en nervositeit
Hoewel niet als een direct gevolg van dyslexie, maar door de stress en frustratie veroorzaakt door het proberen te lezen en schrijven, kan een dyslectisch kind klagen over hoofdpijn. Het niet kunnen bijhouden van de verwachtingen leidt tot een gevoel van frustratie en ze proberen deze activiteiten te vermijden. De hersenen dwingen iets te doen waar ze niet op ingesteld zijn, leidt tot stress die zich uit in hoofdpijn.
Wanneer dyslectische kinderen voortdurend gepest worden, hebben ze de neiging in hun cocon te kruipen. Ze worden een beetje sociaal fobisch en vertonen tekenen van nervositeit als hen gevraagd wordt te lezen of te schrijven.
#6 Mentale uitputting
Het gecombineerde resultaat van alle hierboven genoemde pointe is mentale uitputting. Het proces van lezen en schrijven wordt te veel om te verwerken en de studenten hebben de neiging zich uitgeput te voelen bij het proberen het te doen, veel eerder dan de andere mensen van dezelfde leeftijdsgroep.
Het belangrijkste is dat, wanneer het verkeerd wordt aangepakt, het ook de oorzaak kan zijn van depressie!
Ter afsluiting,
Vele onderzoekers hebben hun onderzoeksresultaten naar voren gebracht om mensen die dyslectisch zijn of met zulke mensen te maken hebben te begeleiden, zodat ze weten waar en hoe ze naar oplossingen moeten zoeken en ook hoe ze tot de oplossingen kunnen komen. Aangezien het vrij duidelijk is uit de foto en de aanwijzingen hierboven dat lezen en schrijven voor een dyslecticus geen peulenschil zal zijn, moeten de leraren en ouders een weg banen om ervoor te zorgen dat de persoon in staat is om zijn deel van het onderwijs te krijgen op basis van de intelligentie die hij van nature heeft.
Deel het woord
Als u dit bericht nuttig vindt, help ons dan het woord te verspreiden. Deel de post met uw vrienden, familie en collega’s. Vergeet niet om u te abonneren op onze updates. Alle suggesties en aanbevelingen worden zeer op prijs gesteld. U kunt ons bereiken via het contactformulier en wij nemen zo spoedig mogelijk contact met u op.