Jaké jsou vaše první reakce, když vidíte obrázek výše? Určitě budete mít chuť knihu okamžitě zahodit, nebo pospícháte k očnímu lékaři, aby zjistil, co se s vašima očima stalo. Nyní si tento efekt zkomplikujte denně pokaždé, když se před vámi objeví slova nebo písmena. To, co si můžete představit, je stručný úvod k odpovědi na otázku, jaký pocit může mít člověk s dyslexií při čtení a psaní. Ve skutečnosti jsou potíže se čtením a psaním jen jedním z mnoha příkladů či typů dyslexie.
Dyslexie, jak všichni víte, je porucha učení. Mozek není schopen vytvářet tvar slov a písmen tak, jak by měl, což dyslektikovi téměř znemožňuje číst nebo psát tak, jak to dělá normální člověk.
Pokud narazíte na výtisk, který vykazuje následující znaky, nahlížíte do práce, kterou mohl vykonat dyslektik:
- Zaměňování pořadí písmen
- Velmi špatný rukopis
- Zkreslená slova a číslice
- Různé hláskování téhož slova
- Vynechání písmene
- Někdy přidání písmene navíc, například napsané „whent“ místo „went“
- Psaní zrcadlových obrazů písmen, to znamená psaní b místo d a p místo q a naopak
Zkrátka opis plný červených známek od učitele. Výše jsou zmíněny některé z příkladů dyslexie týkající se vzoru psaní.
Přejdeme-li k části týkající se čtení, zde je uvedeno, jak vypadají příklady dyslexie týkající se čtení:
- Velmi pomalé čtení
- Problémy s vyslovením slova
- Neschopnost zopakovat na dotaz, co dítě právě přečetlo
- Vynechávání slov nebo písmen při čtení
Pomoci může empatický přístup k těmto dětem, když víme, jakými pocity procházejí. O některých pocitech, které dyslektici sdíleli ve výzkumných rozhovorech nebo se s nimi svěřili rodičům, pojednávají následující kapitoly.
#1 Pocit trestu
My, lidé, jsme známí tím, že umíme psát a číst. Jedná se o vyšší úroveň gramotnosti neboli konvenční gramotnost. Přirozeným instinktem lidského dítěte bude čmárat a kreslit. Jedná se o vznikající gramotnost. Dítě s potížemi v učení má tendenci žonglovat mezi oběma, a tak sešit vypadá jako běžné příklady dyslexie demonstrované několika zkreslenými slovy a obrázky.
Dyslektické dítě je tedy obvykle vnímáno jako nepozorné dítě, pokud a dokud se mu nedostane správné diagnózy a případně pomoci. Jaké je tedy psaní pro dyslektika? Přinejmenším jako trest. Určitě si najdou způsob, jak se tomu vyhnout, aby nevypadali jako hlupáci, kterými ve skutečnosti nejsou. Jejich inteligence nemá se schopností číst a psát nic společného.
#2 Cítí se ztraceni
Přirozeným povoláním každého rodiče je poslat dítě do školy, aby se včas vzdělávalo. Dítě je posíláno do školy nebo školky obvykle ve věku 3 až 4 let. Takto malé dítě není schopno ze zřejmých důvodů sdělit, že má problém se schopností naučit se číst nebo psát. Tlak vrstevníků na ně dopadá jako větší síla. V zoufalé snaze držet krok s ostatními žáky, cítit se milované a přijímané, se snaží ještě víc, posouvají své hranice a nakonec všeho nechají. Začnou se cítit ztracení a také se začnou vyhýbat pozornosti vůči sobě. Tak, jak se budete cítit v japonské zemi bez průvodce nebo znalosti jazyka, se cítí stejně, když jsou požádáni, aby četli nebo psali.
#3 Pocit zmatenosti
Člověk může vykazovat příznaky dyslexie příklady pro větší část života, někteří se zdají, že ji překonali. Mnoha studentům, kteří si vedou dobře ve studiu, byla diagnostikována ještě ve dvaceti letech během studia na vysoké škole. Svěřují se, že když se snaží číst slova, dochází k neustálému žonglování se slovy, které se jim odehrává před očima.
Slova se mění v něco jiného, špatná asociace slova se zvukem a další související příklady dyslexie zanechávají tyto lidi značně zmatené.
#4 Pocit frustrace
Výkonnost člověka trpícího dyslexií se den ode dne mění. Někdy může vykazovat pólově odlišné výsledky i v rozmezí několika hodin. Vzhledem k tomu, že problém dyslexie nedovoluje pacientům udržet si věci v paměti nebo mají tendenci zapomínat asociace zvuku se slovy či čísly, které se naučili, cítí se přirozeně frustrovaní. Nakonec už se o to nechtějí pokoušet.
#5 Bolesti hlavy a nervozita
Není to sice přímý důsledek dyslexie, ale v důsledku stresu a frustrace způsobené snahou číst a psát si dyslektické dítě může stěžovat na bolesti hlavy. Neschopnost držet krok s očekáváním vede k pocitu frustrace a snaží se těmto činnostem vyhýbat. Tlačení mozku do něčeho, na co není uzpůsoben, vede ke stresu, který se projevuje bolestmi hlavy.
Když jsou dyslektické děti neustále obtěžovány, mají tendenci se uzavírat do svých kokonů. Stávají se trochu sociálně fobickými a projevují známky nervozity, když mají číst nebo psát.
#6 Duševní vyčerpání
Kombinovaným výsledkem všech výše uvedených point je duševní vyčerpání. Proces čtení a psaní se stává příliš náročným na zvládnutí a žáci mají tendenci cítit se vyčerpaní, když se o to pokoušejí, mnohem dříve než ostatní lidé stejné věkové skupiny.
Nejdůležitější je, že při špatném zacházení může být také příčinou deprese!
Na závěr,
Mnoho vědců předložilo výsledky svých výzkumů s cílem nasměrovat lidi, kteří jsou dyslektici nebo se takovými lidmi zabývají, aby věděli, kde a jak hledat řešení a také jak k řešením dospět. Vzhledem k tomu, že z výše uvedeného obrázku a ukazatelů je zcela jasné, že čtení a psaní pro dyslektika nebude procházka růžovým sadem, musí učitelé a rodiče pracovat tak, aby zajistili, že tato osoba bude schopna získat svůj podíl na vzdělání na základě inteligence, kterou přirozeně má.
Sdílejte slovo
Pokud vám tento příspěvek pomohl, pomozte nám ho šířit. Sdílejte tento příspěvek se svými přáteli, rodinou a kolegy. Nezapomeňte se přihlásit k odběru našich aktualizací. Jakékoli návrhy a doporučení velmi oceníme. Můžete nás kontaktovat prostřednictvím kontaktního formuláře a my se vám brzy ozveme zpět.