Cal Poly Pomona acogerá el 26 de febrero una conversación con el líder de los derechos civiles Bob Moses, fundador del Proyecto Álgebra, y su hija Maisha Moses. La misión de la organización es «utilizar la alfabetización matemática como una herramienta de organización para garantizar una educación de calidad en las escuelas públicas para todos los niños en los Estados Unidos».
Moses descubrió que la educación matemática de su hija en la escuela secundaria era deficiente, por lo que comenzó a dar clases de álgebra a ella y a otros tres estudiantes. El Proyecto Álgebra surgió de esa experiencia. En 1982 recibió una beca MacArthur que le permitió apoyar y ampliar el proyecto.
Su hija, Maisha Moses, es ahora la directora ejecutiva del Young People’s Project (Proyecto de los Jóvenes), que forma a estudiantes de secundaria y universitarios para que sean alfabetizadores matemáticos.
En la década de 1960, Bob Moses dirigió el Proyecto de Registro de Votantes de Mississippi del Student Non-Violent Coordinating Committee. Cuando un juez federal le preguntó a Moses por qué llevaba a los analfabetos a votar, Moses señaló que «no se puede negar a la gente el derecho a la alfabetización y luego decir que no pueden participar en la política porque son analfabetos».
De la misma manera, negar a la gente el derecho a la alfabetización matemática les condena a permanecer en el extremo inferior de la economía porque las habilidades matemáticas son un requisito para la universidad.
La idea de traer a Bob Moses a Cal Poly Pomona vino del profesor de matemáticas Robin Wilson. Wilson conoció a Moses en una conferencia de profesores y fue invitado a Jackson, Mississippi, para ver de primera mano en qué consistía el Proyecto Álgebra.
Inspirado por el trabajo de Moses y financiado por una subvención de la NSF, Wilson pasó a desarrollar el plan de estudios de matemáticas de la escuela secundaria para tres escuelas de Los Ángeles con el objetivo de preparar a los estudiantes de más bajo rendimiento para las matemáticas universitarias.
Actualmente, Wilson está apoyando la alfabetización matemática en la comunidad local trabajando con los estudiantes del Centro Comunitario Pomona Hope. El esfuerzo es una colaboración con la Universidad de La Verne. Los estudiantes universitarios del CPP y de la Universidad de La Verne imparten clases de matemáticas a los estudiantes de la escuela media y forman a los estudiantes de la escuela secundaria para que dirijan los talleres.
En enero, Wilson invitó a Maisha Moses al centro, donde impartió un taller para los trabajadores de la alfabetización matemática.
El debate del 26 de febrero será moderado por el profesor de la Universidad de La Verne. El debate del 26 de febrero será moderado por el profesor Wilson y la profesora adjunta Analena Hassberg, de estudios étnicos y de la mujer.
Hassberg, que formó parte del comité de planificación del evento, destacó la importancia del mismo.
«En contra de la creencia popular, el movimiento por la igualdad y los derechos civiles no está encapsulado en un momento histórico singular», dijo. «Más bien, es un proceso continuo y en constante evolución que es tan relevante hoy como lo fue en los años 50 y 60.»
La carrera de Wilson ha estado motivada por la idea de que «la alfabetización matemática puede ser la clave para liberar el potencial ilimitado de las comunidades privadas de derechos». Su experiencia con el Proyecto Álgebra le ayudó a guiar su carrera y sigue dedicado a garantizar que todos tengan acceso a las oportunidades y a la movilidad ascendente que proporciona la alfabetización matemática.
Este evento forma parte de la Serie de Diálogos sobre la Equidad en el Campus, cuyo objetivo es reunir a la comunidad universitaria para dialogar sobre cuestiones de equidad con expertos de diversos campos. El evento está patrocinado por la Oficina del Presidente, la Facultad de Ciencias, la Oficina de Éxito Estudiantil, el Departamento de Estudios Étnicos y de la Mujer, la Oficina de Vida Estudiantil y Centros Culturales, y el Centro de Estudiantes Afroamericanos.
Este evento se titula Nosotros el Pueblo: La alfabetización matemática y el pasado, presente y futuro de los derechos civiles. Se llevará a cabo en el Bronco Student Center, Ursa Major, el miércoles 26 de febrero de 3:30 p.m. a 5:00 p.m., seguido de una recepción de 5 p.m. a 5:30 p.m. Por favor regístrese en Eventbrite.