Hvad er dine første reaktioner, når du ser billedet ovenfor? Du vil helt sikkert få lyst til at smide bogen væk med det samme, eller du vil skynde dig til en øjenlæge for at undersøge, hvad der er gået galt med dine øjne. Nu skal du sammensætte denne effekt på daglig basis, hver gang ordene eller bogstaverne dukker op foran dig. Det, du kan forestille dig, er en kort introduktion til svaret på spørgsmålet om, hvordan læsning og skrivning kan føles for en ordblind person. Faktisk er vanskeligheder med at læse og skrive kun en af de mange dysleksi Eksempler eller typer.
Dysleksi er, som I alle ved, en indlæringsvanskelighedssygdom. Hjernen er ikke i stand til at lave ords og bogstavers form, som den skal, hvilket gør det næsten umuligt for den ordblinde person at læse eller skrive som en normal person.
Hvis du støder på et eksemplar, der viser følgende tegn, er du ved at kigge på det arbejde, som en ordblind kan have udført:
- Forkert rækkefølge af bogstaver
- Meget dårlig håndskrift
- Forvrængede ord og tal
- Forkerte stavemåder for det samme ord
- Manglende bogstavforløb
- Manglende bogstavforløb
- Tilføjelse af ekstra bogstav nogle gange, f.eks. skrevet ‘whent’ i stedet for ‘went’
- Skrivning af spejlbilleder af bogstaver, dvs. at skrive b for d og p for q og omvendt
Kort sagt, en kopi fuld af røde mærker fra en lærer. Ovennævnte er nogle af de eksempler på ordblindhed, der vedrører skrivemønsteret.
Her kommer vi til læsedelen, og her er, hvordan ordblindhedseksemplerne vedrørende læsning ser ud:
- Meget langsom læsning
- Svært ved at udtale ordet
- Kan ikke gentage, når man spørger, hvad barnet lige har læst
- Misser ord eller bogstaver under læsning
En empatisk tilgang til sådanne børn kan hjælpe med at vide, hvilke følelser de går igennem. Nogle af de følelser, som ordblinde børn delte i forskningsinterviews eller betroede sig til forældrene, behandles i de følgende afsnit.
#1 Følelse af straf
Vi, mennesker, er kendt for vores evne til at skrive og læse. Det er et højere niveau af læse- og skrivefærdigheder eller konventionelle læse- og skrivefærdigheder. Det naturlige instinkt hos et menneskebarn vil være at kradse og tegne. Det er emergent literacy. Barnet med indlæringsvanskeligheder har en tendens til at jonglere mellem de to, og derfor ligner notesbogen almindelige dysleksieksempler demonstreret gennem få forvrængede ord og billeder.
Det dyslektiske barn opfattes derfor normalt som et uopmærksomt barn, medmindre og indtil det får den rette diagnose og i sidste ende hjælp. Hvordan føles det så at skrive for ordblinde? Som en straf, for at sige det mildt. De er sikre på at finde måder at undgå at gøre det på for ikke at lyde som dumme, hvilket de faktisk ikke er. Deres intelligens har intet at gøre med deres læse- og skrivefærdigheder.
#2 At føle sig fortabt
Det er et naturligt kald for enhver forælder at sende barnet i skole for at få en tidlig uddannelse. Barnet sendes normalt i skole eller børnehave i en alder af 3-4 år. Et så lille barn er af indlysende årsager ikke i stand til at kommunikere, at der er et problem med evnen til at lære at læse eller skrive. Gruppepres falder på dem som en større kraft. I det desperate forsøg på at holde trit med de andre elever og føle sig elsket og accepteret prøver de hårdere, skubber deres grænser og giver i sidste ende alt op. De begynder at føle sig fortabt og begynder også at undgå at få opmærksomhed på sig selv. Så på samme måde som du vil føle dig i et japansk land uden en guide eller viden om sproget, føler de det samme, når de bliver bedt om at læse eller skrive.
#3 Følelse af forvirring
Person kan vise tegn på Dysleksi eksempler for en stor del af livet, nogle synes at være kommet sig over det. Mange studerende, der klarer sig godt i deres studier, blev diagnosticeret med det selv i tyverne i løbet af deres collegeår. De fortæller, at der er en konstant jonglering af ord, der sker foran deres øjne, når de forsøger at læse ord.
Ord, der bliver til noget andet, dårlig tilknytning af ord til lyden og andre relaterede ordblindhedseksempler gør disse mennesker ret forvirrede.
#4 Føler sig frustreret
Det præstationsmønster, som en person, der lider af ordblindhed, har, varierer fra dag til dag. Nogle gange kan den også vise poler fra hinanden resultater inden for et hul på timer. Da problemet med ordblindhed ikke gør det muligt for patienterne at huske ting eller har tendens til at glemme forbindelsen mellem lyd og ord eller tal, som de har lært, føler de sig naturligvis frustrerede. Til sidst ønsker de ikke at prøve mere.
#5 Hovedpine og nervøsitet
Også selv om det ikke er en direkte virkning af ordblindhed, men på grund af den stress og frustration, der opstår ved at forsøge at læse og skrive, kan et ordblind barn klage over hovedpine. At de ikke er i stand til at følge med forventningerne fører til en følelse af frustration, og de forsøger at undgå disse aktiviteter. At presse hjernen til at gøre noget, den ikke er skabt til, fører til stress, der manifesterer sig i hovedpine.
Når de ordblinde børn konstant bliver plaget, har de en tendens til at gå ind i deres kokon. De bliver en smule socialfobiske og viser tegn på nervøsitet, når de bliver bedt om at læse eller skrive.
#6 Psykisk udmattelse
Det kombinerede resultat af alle de ovenfor nævnte spidser er psykisk udmattelse. Processen med at læse og skrive bliver for meget at håndtere, og eleverne har en tendens til at føle sig udmattede i forsøget på at gøre det, meget hurtigere end de andre mennesker i samme aldersgruppe.
Det vigtigste er, at det, når det håndteres forkert, også kan være årsag til depression!
For at konkludere,
mange forskere har fremlagt deres forskningsresultater for at vejlede folk, der er ordblinde eller har med sådanne mennesker at gøre, så de ved, hvor og hvordan de skal lede efter løsninger, og også hvordan de kan nå frem til løsningerne. Da det fremgår helt klart af ovenstående billede og pointer, at læsning og skrivning for en ordblind ikke bliver en kagevandring, må lærere og forældre arbejde en vej rundt for at sikre, at personen er i stand til at få sin del af uddannelsen på baggrund af den intelligens, han naturligt har.
Del ordet
Hvis du finder dette indlæg nyttigt, så hjælp os med at sprede ordet. Del indlægget med dine venner, familie og kolleger. Glem ikke at abonnere på vores opdateringer. Alle forslag og anbefalinger er meget velkomne. Du kan kontakte os via kontaktformularen, og vi vender tilbage til dig snarest.