Rím

A rím meghatározása

A rím olyan, különösen a költészetben előforduló irodalmi eszköz, amelyben különböző szavak azonos vagy hasonló záró szótagjai ismétlődnek. A rím leggyakrabban a verssorok végén fordul elő. Ezenkívül a rím elsősorban a hangzás és nem a helyesírás függvénye. Például rímelnek azok a szavak, amelyek ugyanarra a magánhangzóra végződnek, de eltérő írásmóddal rendelkeznek: day, prey, weigh, bouquet. Ez igaz az azonos mássalhangzóvégződésű szavakra is: vain, rein, lane. A rím tehát túlnyomórészt független a szavak kinézetétől vagy helyesírásától. Az írók a rímeket hangsémák létrehozására használják, hogy bizonyos szavakat és azok egymáshoz való viszonyát művészi módon hangsúlyozzák.

A rímnek a szavak hangzásától vagy kiejtésétől függő hangsúlyozására példa Richard Armour Going to Extremes című verse:

Rázd és rázd

A catsupos üveg

Nem jön senki

És aztán sok.

A rím ebben az esetben átfogó szerkezetet ad Armour versének. A “bottle” és a “lot’ll” rímelésével a költő olyan hatást ér el, amely mind formailag, mind tartalmilag kielégítő és kiteljesítő az olvasó számára.

A rímformák gyakori példái

A rímnek számos fajtája létezik, különösen a költészetben. Íme néhány gyakori példa a rímformákra:

• Tökéletes rím: Ez a rímforma két olyan szót tartalmaz, amelyek pontosan azonos asszonanciával és szótagszámmal rendelkeznek, és valódi rímnek is nevezik. (tetőfény és alkonyat)
• Ferde rímek: Ez a rímforma olyan szavakat tartalmaz, amelyek hasonló, de nem pontos asszonanciával és/vagy szótagszámmal rendelkeznek. Ezt félrímnek vagy tökéletlen rímnek is nevezik. (grieve és believe)
• Szemrímek: Ez a rímforma két olyan szót tartalmaz, amelyek olvasva hasonlónak tűnnek, de kimondva vagy kiejtve valójában nem rímelnek. (Mood és hood; move és dove)
• Férfias rím: Ez a rímforma két sor utolsó hangsúlyos szótagjai között zajlik. (compare and repair)
• Női rím: Ez a rímképlet több szótagot tartalmaz, amelyben hangsúlyos és hangsúlytalan szótagok rímelnek egymásra. (lusta és őrült)
• Végrímek: Ezek olyan rímek, amelyek két egymást követő verssor utolsó szavai között vagy egy strófában a rímképletet követő nem egymást követő sorok között fordulnak elő.

Tyger Tyger, égő fényes,
Az éjszakai erdőben.

Példák a rímekre a gyermekmesékben

A Lúdanyó és más gyermekmesékben a rímek a gyermekek nyelvtanulásának, olvasásának és hallásértésének alapjául szolgálnak. A beszéd- és olvasási készségek fejlesztése mellett ezek a rímes versek és mesék érdeklődést és elismerést keltenek a művészi nyelvhasználat iránt. Íme néhány példa a gyermekmesékben található rímekre:

• Kis Miss Muffet ült a tufáján
• Hickory dickory dock, az egér felszaladt az órára
• Kis Jack Horner ült a sarokban
• Cukor és fűszer és minden szép
• Jack Sprat nem tudott zsírt enni
• Ez esik, zuhog; az öreg horkol
• Hé diddle diddle diddle, a macska meg a hegedű
• Jack és Jill felmentek a hegyre
• Péter Péter, tökfaló
• Rain, rain go away; Gyere máskor is
• Kicsi Bo Peep elvesztette a bárányát
• Miss Pollynak volt egy babája
• Old King Cole egy víg öreg lélek volt
• Simple Simon találkozott egy Pieman
• Három kiscica elvesztette a kesztyűjét

Híres példák a rímekre a hétköznapi mondatokban

Mikor az emberek rímelő szavakat használnak a mindennapi beszédben, a cél általában az, hogy a nyelv ritmusérzékére apelláljanak, és rímelő hangokat használjanak emlékezetes kifejezések létrehozására. Íme néhány híres példa a rímekre a hétköznapi kifejezésekben:

• Később találkozunk, alligátor
• Túl menő a sulihoz
• Make or break
• Shop ’til you drop
• Meet and greet
• Nearest and dearest
• Fender bender
• Blame game
• Hajtás és nyüzsgés
• Handy dandy
• Study buddy
• Sky high
• True blue
• Boy toy
• Double trouble

Writing Rhymes

In writing, A rímek leginkább a költészethez kapcsolódnak. Ezt az irodalmi művészeti formát meglehetősen nehéznek tartják elsajátítani, és bár nem minden versben szerepelnek rímelő szavak vagy minták, a rím a költők fontos irodalmi eszköze. A rím mint íráskészség fejlesztéséhez vannak hasznos stratégiák:

• Használjuk a rímképletet: A rímképlet a vers sorainak végén található rímek rendezett mintázata. Ez a sorrend hasznos lehet az írók számára a rímek és azok hatásának megértésében. Néhány egyszerű rímképlet, amelyre a kezdő írók támaszkodhatnak, az ABAB vagy az ABCB. Ezek a betűk jelzik, hogy a rímek hol helyezkednek el a sorok végén. Az ABAB-ban az első és a harmadik sor végén rímel az első és a harmadik sor, valamint a második és a negyedik sor. Az ABCB-ben csak a második és a negyedik sor rímel a végén.
• Fedezd fel a különböző versformákat: Az írók másik stratégiája a rímtechnika fejlesztésére az, hogy különböző versformákat fedeznek fel, amelyekben sajátos rímtípusok és rímképletek vannak. Ezek közé tartozhatnak a szonettek, a limerickek, sőt a ballada is.
• Fedezd fel a rím különböző típusait és formáit: Az írók felfedezhetik a rím különböző típusait és formáit ahelyett, hogy a költészetben a végrímekre korlátozódnának.

Példák a rímre az irodalomban

A költészetet az emberi nyelv művészi használatának tekintik, amely a szavak esztétikai minőségének bemutatására szolgál, amely egyenlő vagy nagyobb értékű, mint a jelentésük és szemantikai tartalmuk. A rímek a hangok ismétlésével és kreatív szóminták kialakításával fokozzák ezt az irodalmi művészeti formát. Irodalmi eszközként a rím a nyelv zenei minőségére és hatására gyakorolt hatása révén emeli az olvasó irodalmi élményét és megértését.

Itt van néhány példa a rímre az irodalomban, és arra, hogyan növeli a költészet értékét:

1. példa: Still I Rise (Maya Angelou)

Did you want to see me broken?

Hajtott fejjel és lehajtott szemmel?

Vállam könnycseppként hullott le,

Lelki sírásomtól meggyengülve?

Bánt téged a gőgöm?

Nem veszed ezt szörnyen rossz néven

Mert úgy nevetek, mintha aranybányák lennének

A saját kertemben ásnék.

Lelőhetsz a szavaiddal,

Vághatsz a szemeddel,

megölhetsz a gyűlöleteddel,

de én mégis, mint a levegő, felemelkedem.

Szexualitásom felzaklat téged?

Meglepődsz

Hogy úgy táncolok, mintha gyémántok lennének

A combjaim találkozásánál?

2. példa: “(Emily Dickinson)

“Hope” is the thing with feathers –

That perches in the soul –

And sings the tune without the words –

And never stops – at all –

And sweetest – in the Szélviharban – hallatszik –

És fájdalmas lehet a vihar –

Mely a kis Madarat –

Mely oly sokakat melegen tartott –

Hallottam már a leghidegebb földön –

És a legkülönösebb tengeren –

Mégis – soha – a szélsőségben,

Egy morzsát sem kért – tőlem.

Ebben a versben Dickinson az első strófában az ABCB, a második strófában az ABAB, az utolsó strófában pedig az ABBB rímképletet alkalmazza. A versben a befejező sorok rímei nem tökéletesek. Dickinson azonban a rím irodalmi eszközként való használatával fokozza a vers egészének jelentését.

Például amikor a költő rímel a “hallott” és a “madár” szóra, a szavak hangzása a remény, mint a lélekben örökké éneklő madár szimbólumát visszhangozza. Ezenkívül a “tenger” és az “én” rímei a költőben és a költőn kívül is a tágasság képét teremtik meg. Ez a képi világ a remény, mint kismadár törékenységének érzetét kelti, és a költő számára is, aki a reményt a költészeten keresztül próbálja megmagyarázni.

3. példa: A szenvedélyes pásztor szerelmének (Christopher Marlowe)

Jöjj, élj velem és légy a szerelmem,

És bebizonyítjuk minden örömünket,

Amit völgyek, ligetek, dombok és mezők,

erdők, vagy meredek hegyek adnak.

És ülünk majd a sziklákon,

Nézzük, ahogy a pásztorok legeltetik nyájaikat,

A sekély folyók mellett, melyeknek vízeséséhez

Melodikus madarak madrigálokat énekelnek.

És csinálok neked rózsaágyakat

És ezernyi illatos bokrétát,

Virágos sapkát, s köntöst

Mirtuszlevéllel hímezve mindent;