TIP Sheet
MULTIPEL VAL OCH ANDRA OBJEKTIVA PROV
Allmänt om objektiva prov
- Objektiva prov kräver att du känner igen och minns ämnet.
- Formerna varierar: faktafrågor, meningsfullbordande, sant-falskt, analogi, flervalsfrågor och matchning.
- De tenderar att täcka in mer material än essäprov.
- De har ett och endast ett korrekt svar på varje fråga.
- De kan kräva strikta förberedelser, som t.ex. utantillinlärning.
För att svara
- Lyssna noga på muntliga anvisningar.
- Observera om det finns en straffavgift för att gissa.
- Glansera snabbt genom hela provet.
- Observera poänggivande värden i de olika avsnitten.
- Budgetera din tid.
- Läs instruktionerna och följ dem.
- Skriv ditt namn på varje sida i provet.
Under tiden som du svarar
- Läs alla anvisningar noggrant.
- Läs varje fråga noggrant.
- Om det är tillåtet, understryk nyckelord.
- Skippa de frågor som är lätta att svara på först.
- Skippa de frågor som gör dig förbryllad. Markera dem för att komma tillbaka senare.
- Om du har tid i slutet, gå tillbaka till de frågor du markerat.
- Gå inte tillbaka till varje fråga. Läs om endast de frågor som du var osäker på.
- Skyll inte på dig själv. Ändra ett svar endast om du är helt säker på att ditt första svar var fel. Oddsen är till din fördel att ditt första svar var rätt.
- Säkerställ att du har svarat på alla frågor.
- Om du inte har någon aning om svaret, gissa!
STRATEGIER FÖR ATT GÖRA OBJEKTIVA EXAMENSUPPGIFTER
Förbered dig grundligt inför alla dina tentor. Det finns inget verkligt substitut för studier. Börja studera för ditt slutprov första dagen på lektionen.
Använd en mängd olika studiestrategier. Känn till din föredragna inlärningsstil och dra nytta av den!
Vänta ingen uppmärksamhet åt studenter som slutar tidigt. Anta inte automatiskt att elever som slutar tidigt gjorde bra ifrån sig på provet (de går ofta iväg tidigt för att de inte pluggade tillräckligt!)
Planera på att vara den som går sist. På så sätt kan du slappna av och få ut det mesta av din tid.
Ignorera vad andra studenter säger före och efter provet.
Konsultera alla alternativ i en flervalsfråga innan du fattar ditt beslut.
Gissa alltid om det inte finns något straff för att gissa.
Gissa inte om det finns ett straff för att gissa och du inte har någon grund för att göra ett bra val.
Eliminera alternativ som man vet är felaktiga och välj från de återstående alternativen.
Leta efter information i provfrågor som hjälper dig att besvara andra frågor.
Var uppmärksam på nyckelord i sant-svårt-test.
a. Slutna ord (t.ex. aldrig, bara, alltid, alla, ingen och de flesta) är ofta (men inte alltid) indikatorer på ett falskt påstående eftersom de begränsar möjligheterna.
b. Öppna ord (t.ex. vanligtvis, ofta, för det mesta, kan och generellt) förekommer ofta (men inte alltid) i sanna påståenden.
STEG FÖR ATT HÅLLA HÅLLET
För att hjälpa dig att få så höga poäng som möjligt på alla prov har vi utarbetat en plan som kallas SCORER. Varje bokstav i ordet står för en viktig regel vid provtagning. SCORER bygger på många lärares och elevers erfarenheter och på forskningsresultat – den kan fungera för dig!
S – Planera din tid.
C – Ledord hjälper.
O – Utelämna de svåra frågorna.
R – Läs noga.
E – Uppskatta dina svar.
R – Gå igenom ditt arbete.
S – Den första bokstaven i SCORER påminner dig om att schemalägga din tid.
Tänk på provet som en helhet. Hur lång är den? Hur många avsnitt? Hur många frågor? Finns det särskilt lätta eller mycket svåra avsnitt eller frågor? Uppskatta ungefär den tid som behövs för varje avsnitt. Planera din tid.
Till exempel, i ett prov på 50 minuter som innehåller 20 frågor kan du ägna ungefär 50 dividerat med 20 eller 21 minuter åt varje fråga. Om du börjar klockan 9 på morgonen bör du vara en tredjedel klar klockan 9:17 halvvägs klockan 9:25 och arbeta med fråga 16 klockan 9:40. Om du ligger mycket efter dessa tider kommer du att få slut på tid innan du är klar med provet.
C – Den andra bokstaven i SCORER påminner dig om att du ska hålla utkik efter CLUE WORDS (ledord).
Nästan varje fråga har inbyggda ledtrådar till vad som efterfrågas. I ett sant-falskt prov måste instruktören hitta på frågor som är absolut sanna eller absolut falska. Om han frågar: ”En olycklig barndom ger en neurotisk vuxen. (Sant eller falskt?)” har han en fråga som han inte kan betygsätta. Ju mer du vet om psykologi desto svårare är denna fråga att besvara. Den är ibland sann, ibland inte: sann för vissa människor, falsk för andra.
”En olycklig barndom ger alltid upphov till en neurotisk vuxen.”
Vs.
”En olycklig barndom ger aldrig upphov till en neurotisk vuxen.”
Vs.
”En olycklig barndom ger ibland upphov till en neurotisk vuxen.”
De två första är klart falska och den sista är klart sann. Orden alltid, aldrig och ibland kallas ledord.
Prova:
”Alla män är längre än alla kvinnor.”
”Vissa män är längre än kvinnor.”
”Män är aldrig längre än kvinnor.”
”Män är oftast längre än kvinnor.”
”Män är ibland längre än kvinnor.”
”Män är ibland längre än kvinnor.”
Svar: Svar: Falskt, sant, falskt, sant, sant, sant
Anvisningsorden är alla, vissa, aldrig, vanligtvis, ibland. Dessa ord är en nyckel till att besvara objektiva testfrågor.
Vissa ledord som alla, varje, ingen, exakt, alltid och aldrig visar att påståendet är absolut sant. Undantag är inte tillåtna. Om de förekommer i ett påstående måste det vara sant i varje fall för att överhuvudtaget vara sant. Till exempel:
”Alla kvadrater har fyra lika stora sidor.”
(Det är en definition.)
”Varje insekt har sex ben.”
(Om den har fler eller färre än sex är det inte en insekt.)
”Politiker är alltid oärliga.”
(Det betyder att det aldrig har funnits en ärlig politiker. Vi är inte säkra, men vi tror att detta är falskt.)
Andra ledord som många, de flesta, vissa, vanligtvis, få eller ofta är kvalificerande ord. De anger ett begränsat sanningsområde.
”Vissa äpplen är gröna.”
(Visst, vissa äpplen är också gula, rosa och till och med röda.)
Alla ledord är röda lampor för testdeltagare. När du ser ett, stanna upp och lär dig vad det säger dig.
O – Den tredje bokstaven i SCORER påminner dig om att OMITERA de DIFFICILLA FRÅGORNA.
Ett prov är inte en sorts halvdödlig sjukdom som man faller in i. Det är en kamp som ska planeras, utkämpas och vinnas. Du bedömer fienden, tittar på terrängen, kollar upp hans artilleri, utvecklar din strategi och attackerar på den plats där du har störst chans att lyckas. 0-regeln i SCORER säger att för att få höga poäng på prov bör man hitta de lättaste frågorna och besvara dem först. Utelämna eller skjuta upp de svårare senare.
Förfarandet för ett objektivt prov är följande:
- Förflytta dig snabbt genom provet.
- När du hittar en lätt fråga eller en fråga som du är säker på, svara på den.
- Släpp de svåra frågorna på denna första genomgång.
- När du hoppar över en fråga, gör en markering i marginalen.
(Använd inte röd penna eller penna. Dina markeringar kan förväxlas med betygsättarens markeringar). - Fortsätt att röra på dig. Radera aldrig. Trivs inte med att slöa. Gör korta anteckningar i marginalen som du kan använda senare om du behöver det.
- När du är klar med de lätta svaren återgår du till dem som är markerade och försöker igen.
- Markera igen de svar som du fortfarande är osäker på.
- I din genomgång (det är det sista R:et på SCORER) kommer du att gå igenom alla frågor om tiden tillåter det.
R – Den fjärde bokstaven i SCORER påminner dig om att du ska LÄSA VÄLKTIGT.
- Som vi redan förklarat är det mycket viktigt att du läser anvisningarna noggrant innan du börjar. Det är också mycket viktigt att du läser varje fråga fullständigt och noggrant.
- Läs alla frågor. Många elever, på grund av slarv eller tidsbrist, läser bara en del av frågan och besvarar den utifrån den delen. Tänk till exempel på påståendet ”Högsta domstolens beslut är mycket effektiva när det gäller att påverka attityder”. Om du inte håller med om vissa av Högsta domstolens beslut kan du markera det som falskt efter att ha läst de första sex orden. Statsvetaren vet att det är sant. Han frågar dig inte om domstolen gör ett bra jobb, utan bara vilka effekter dess beslut har.
- Läs frågan som den är. Var noga med att tolka frågan på det sätt som läraren avsåg. Låt inte dina fördomar eller förväntningar locka dig till en felaktig tolkning. Till exempel kan påståendet ”En gång amerikan, alltid amerikan.” markeras som sant av en superpatriot som anser att det borde vara sant. Juridiskt sett är det inte sant.
- Läs det logiskt. Om påståendet har flera delar måste alla delar vara sanna om påståendet ska vara sant. Påståendet ”George Washington valdes till president för att han var en berömd filmstjärna” är falskt. (Inte år 1776. Idag skulle det kunna vara möjligt.) Påståendet ”Klorgas är en grönaktig, giftig, illaluktande, mycket sällsynt gas som används vid vattenrening” är falskt. (Den är inte sällsynt.)
E – E:et i SCORER påminner dig om att du ska SKATTAS.
Din lärare kanske aldrig erkänner det, men du kan komma långt på ett objektivt prov genom att gissa.
På de flesta sant-falsktest eller flervalsprov är din slutpoäng helt enkelt antalet rätta svar. Felaktiga svar ignoreras. Det finns inget straff för att gissa. På vissa prov kan du få poäng avdragna från din poäng för felaktiga svar. Se till att du vet hur provet kommer att poängsättas. Om det inte framgår helt klart av anvisningarna till provet, fråga din lärare.
- Om det inte finns något straff för att gissa, se till att du svarar på varje fråga även om du måste gissa.
- Om du har gott om tid, gå tillväga på det sätt som vi redan har beskrivit: utelämna eller skjuta upp de svåra frågorna, svara på de lätta frågorna först, återgå till de svåra frågorna senare. Gissa på de frågor som du inte vet. (Men var försiktig. Din instruktör kan bli upprörd om du börjar vända på en myntkrona och ropa ”krona” och ”klave” under provet.)
- Om provet är långt och du har ont om tid, svara på de lätta frågorna, gissa på de svåra.
- Om gissning bestraffas, gissa då inte på frågor med sant eller falskt svar och gör en kvalificerad gissning på flervalsfrågor endast om du kan begränsa möjligheterna till två. Gissa på kompletterings- eller utfyllnadsfrågor om du har någon aning om vad svaret är. En del av ett korrekt svar kan ge viss kredit.
- ”Gissa” är en viktig del av provtagningen.
R – Den sista bokstaven i SCORER är en påminnelse om att du ska REVIEW ditt arbete.
- Utnyttja varje minut som är tillgänglig för dig. Den som lämnar tentamensrummet i förtid är antingen mycket dum eller superförtroendefull. Granska allt du har gjort.
- Vänd tillbaka till de dubbelkontrollerade, svåra frågorna. Läs dem på nytt. Leta efter ledord. Leta efter nya ledtrådar. Gå sedan till de kontrollerade frågorna och slutligen till de omarkerade frågorna om det fortfarande finns tid.
- Var inte för ivrig att ändra svaren. Ändra bara om du har en god anledning att ändra.
- Var säker på att du har övervägt alla frågor.
Det är viktigast att du bygger upp dina kunskaper och din förståelse av ämnet genom systematiska studier, läsning och klassrumsarbete. SCORER är utformad för att hjälpa dig att göra ditt bästa med det du vet.
GOD LUCK!
Mer om flervalsprov
Följande är ytterligare specifika strategier som kan användas när du gör flervalsprov:
Det finns tre huvudorsaker till att flervalsfrågor förekommer på många högskoleprov.
- De kan användas för att testa alla aspekter av eleverna, kunskaper och deras förmåga att resonera med information som de har lärt sig.
- Om eleverna har svårt att uttrycka sina tankar skriftligt kommer dålig skrivförmåga inte att sänka deras betyg på flervalsprov.
- När svaren registreras på svarsbladet är flervalsprov lätta att betygsätta.
På grund av dessa fördelar kommer du att svara på många flervalsfrågor på de prov som du gör under din collegekarriär.
Stammar, alternativ och distraktorer
Flervalsfrågor är vanligen antingen ofullständiga påståenden som följs av möjliga sätt som påståendena kan kompletteras på eller så är de frågor som följs av möjliga svar. Följande fråga är ett ofullständigt påstående följt av möjliga sätt att komplettera påståendet.
I det här landet ligger det yttersta juridiska ansvaret för barnens utbildning hos:
a. föräldrarna.
b. delstaterna.
c. den federala regeringen.
d. de lokala skolnämnderna.
Den första delen av en flervalsfråga kallas för stammen. Stammen i exemplet ovan är:
”I det här landet tillhör det yttersta juridiska ansvaret för barnens utbildning”
De val som ges som svar kallas alternativ. Dessa är alternativen i exemplet:
föräldrar; delstater; den federala regeringen; lokala skolstyrelser
Optioner är skrivna så att ett är det rätta svaret och de andra är distraherande. Det korrekta svaret på den här frågan är alternativ b. Alternativen a, c och d är distraktorer. Korrekta svar ska väljas av elever som känner till korrekta svar. Andra elever ska bli distraherade och välja ett av de andra alternativen – en av distraktorerna.
- Eliminera distraktorerna
Den grundläggande strategin för att besvara en flervalsfråga är att eliminera distraktorerna och att som rätt svar välja det alternativ som inte är en distraktor. Ett sätt att lokalisera distraktorer är att analysera en flervalsfråga som om den vore en serie av sant-falska frågor. Följande frågor om amerikansk historia kan analyseras på detta sätt:
Centren för de tidiga guldruscherna fanns i de nuvarande delstaterna:
a. Oklahoma och Texas.
b. Kalifornien och New Mexico.
c. Kansas och Nebraska.
d. Nevada och Colorado.
Denna fråga, liksom de flesta flervalsfrågor, är egentligen en serie sant-falska frågor, varav endast en är sann. Alla alternativ är falska utom d.
När du svarar på en flervalsfråga ska du markera de alternativ som du anser vara distraherande med ett X eller ett kryss. Till exempel:
Oklahoma och Texas. X
Kalifornien och New Mexico.
Kansas och Nebraska. X
Nevada och Kalifornien.
I det här exemplet har en elev beslutat att alternativ a och alternativ c är distraktorer. Hon/han kommer så småningom att stryka alternativ b och besluta att alternativ d är korrekt, eller så kommer hon/han att stryka alternativ d och besluta att alternativ b är korrekt. Det korrekta svaret är alternativ d.
- Använd sunt förnuft och sunt resonemang
Du kan ibland välja rätt svar på en flervalsfråga genom att använda sunt förnuft, sunt resonemang, erfarenhet som du har haft och information som du känner till. Eftersom du till exempel har varit eller känt många manliga ungdomar kan du förmodligen använda din erfarenhet för att besvara följande fråga korrekt.
Vilket av följande är inte en sekundär könsegenskap hos normala manliga ungdomar?
a. Deras röster blir djupare.
b. De får ansiktshår.
c. Deras underhudsfett ökar.
d. Deras muskler utvecklas märkbart.
Även om du inte vet vad en sekundär könsegenskap är, vet du att alternativen a, b och d anger fakta om manliga ungdomar. Du kan därför dra slutsatsen att alternativ c inte anger ett faktum om unga män. Alternativ c är rätt svar; det beskriver kvinnliga ungdomar.
Ibland kan du känna till information som hjälper dig att välja ett korrekt svar. Du kanske till exempel vet att ordet inneboende hänvisar till ”det som finns inombords”. Om du känner till betydelsen av inneboende bör du kunna besvara följande fråga korrekt.
Vilket av följande är ett exempel på en inneboende belöning?
a. mat
b. pengar
c. beröm
d. självgodkännande
Om du känner till betydelsen av inneboende bör du välja alternativ d som det rätta svaret. Självgodkännande är en inneboende belöning – den kommer inifrån en person. Mat, pengar och beröm är däremot extrinsiska belöningar – de kommer utifrån en person.
Sammanfattning för flervalsfrågor
När du svarar på en flervalsfråga:
1. Stryk bort distraktorerna och välj som rätt svar det alternativ som inte är en distraktor.
2. Använd sunt förnuft, sunda resonemang, erfarenheter som du har gjort och information som du känner till för att välja rätt svar.
Om det är nödvändigt, gör din bästa gissning:
Och även om inga specifika tekniker kan tillämpas på alla flervalsprov, är följande ofta metoder för att få ut poäng ur frågor som du egentligen inte känner till svaren.
Också ibland förbiser testare några av de fel som beskrivs nedan. Det är viktigt att använda följande tekniker med försiktighet för att avgöra om de är tillämpliga.
I. IBLAND ÄR DET LÄNGSTA SVARET DET RÄTTA.
Exempel:
Resultaten av forskning på ett urval av elever i nionde klass som misslyckats med algebra kommer att:
a. inte ha någon specifik betydelse.
b. ge viktiga uppgifter för alla gymnasieskolor.
c. vara generella för den snäva populationen, men kan ha konsekvenser för liknande populationer.
Svaret är c, främst för att det är det längsta och mest fullständiga. Vanligtvis gör en testförfattare upp ett flervalstest genom att bläddra igenom det material som ska testas. Han kan stöta på ett uttalande som verkar ge en fråga och ett svar, och han baserar flervalstestet på detta. Testförfattare som har bråttom skriver så få ord som möjligt. Därför slarvar de när de skriver felaktiga svarsalternativ på ett flervalstest. Det bästa sättet att avgöra längden är att jämföra antalet ord som används i svaret. Den fysiska längden är mindre viktig. Vanligtvis är det val som innehåller flest ord det rätta svaret.
II. I ETT SLARVIGT SKRIVET PROV KAN ETT ELLER FLERA AV DE MÖJLIGA SVAREN ELIMINERAS PÅ GRAMMATISKA GRUNDER.
Exempel:
Vilken av följande är den bästa källan till information om jordens inre struktur?
a. barogram
b. seismogram
c. termogram
d. hygrogram
Frågan kräver ett svar i plural. (”Vilka av följande är….”) Endast b är ett pluralsvar, så det är det rätta svaret.
Shakespeares hänvisning till klockor i ”Julius Caesar” är ett exempel på ett:
a. anakronism
b. antiquareanisms
c. poetic licence
d. ignorance
Grammatiska skäl utesluter alternativ c eftersom frågan kräver ett svar som börjar med en vokal ”example of an….” Svar a och b börjar på samma stavelse, så det är troligen något av dessa två: b är plural och frågan efterfrågar singulärt svar. Det bästa valet är a.
III. Om två alternativ börjar med samma ljud eller innehåller olika ljud eller stavningar, tenderar det korrekta svaret att vara ett av dessa två alternativ.
Ofta tycker en testförfattare att det är smart att bland de felaktiga svaren inkludera en distraktor som liknar det rätta svaret. Detta görs för att säkerställa att eleven är mer än bara vagt bekant med vad som kan vara det rätta svaret.
Exempel:
Njurens funktionella enhet är:
a. bäckenet
b. nefronet
c. neuronet
d. märgen
Optioner b och c är mycket lika i stavning, så en av dem är förmodligen svaret. Efter detta finns det inga ledtrådar, så att en elev måste använda kunskap eller gissa. Alternativ b är rätt svar.
Det vattenförande lagret i en artesisk formation består troligen av:
a. kalksten
b. sand
c. granit
d. sandsten
Arbetet ”sand” upprepas i b och d, och ”sten” förekommer i a och d. Svar d har båda upprepade element. Den bästa gissningen skulle kunna vara d.
IV. Undvik svar som upprepar viktiga ord som anges i frågan.
Många testförfattare inkluderar rutinmässigt felaktiga svar som upprepar termer i frågan bara för att distrahera vilda gissare.
Exempel:
En viktig kommersiell källa till ammoniak är:
a. ammoniakvatten
b. stenkolstjära
c. mjukt kol
d. petroleum
Den upprepning av ”ammoniak” som förekommer i svar a eliminerar potentiellt detta som det korrekta valet.
”Kol” i både b och b antyder ett av dessa svar, och c är det korrekta svaret.
Provsfrågorna är ofta tagna direkt från läroboken. Håll utkik efter ”ovanliga” eller ”catchy” påståenden. Håll utkik efter datum, definitioner eller faktauppgifter.
V. FRÅGA, innan du gör provet, om du straffas för att gissa. Om så är fallet ska du inte gissa. Instruktören kan subtrahera antalet fel för antalet rätt. Då får du betala dubbelt för varje felaktigt svar.
VI. FÖRSTÅ exakt hur du ska ange svaren. (Sätter du ditt ”x” vid rätt eller fel svar?)
VII. VÄKTAR dina siffror. Det är lätt att blanda ihop dem.
VIII. VIKTIGT efter speciella ord.
Satser med aldrig eller alltid är sannolikt falska.
Måttliga påståenden är ofta sanna.
Ett svar som är ”nästan, men inte helt sant” är fortfarande falskt.
Extrema påståenden är nästan alltid falska.
Sammanfattning
Läs igenom varje fråga snabbt och besvara de som du är ganska säker på först. Lägg lite tid på frågorna och hoppa över de frågor du inte vet. Dessa kan du analysera när du kan komma tillbaka till dem. Kom ihåg att dessa testtekniker ensamma inte hjälper dig att göra bra ifrån dig på ett test. Dina kunskaper om ämnet är den viktigaste faktorn för hur bra du kommer att klara dig!