Ceci n’est PAS une tentative pour vous faire changer d’avis. Non, il ne s’agira pas d’un discours d’encouragement pour vous faire revenir dans le jeu et signer pour l’année prochaine. Vous n’aurez pas droit à des platitudes sur le fait de « prendre soin de soi », d' »éviter le burnout » ou de « le faire pour les enfants ».
Ceci s’adresse aux enseignants qui ont déjà pris leur décision. Les enseignants qui ont déjà décidé que l’enseignement est une carrière insoutenable avec des attentes impossibles, des demandes ridicules et trop de sacrifices. Ceux qui sont prêts à échanger le travail ingrat et les bas salaires contre une chance de retrouver la raison et le respect de soi.
Peut-être faites-vous partie de ces enseignants qui sont encore sur la clôture – ceux d’entre vous qui flirtent avec l’idée d’être libérés des conférences parents-enseignants, des réunions IEP et de la notation des essais à minuit. Ceci peut ou ne peut pas vous aider à prendre votre décision. C’est une décision impossible à prendre, vraiment, mais quand ce sera le moment, vous le saurez.
Je ne sais pas quelles sont les raisons qui vous poussent à vouloir quitter l’enseignement, mais croyez-moi, je comprends. Il y a plus de raisons de quitter que de rester.
Si j’étais resté dans l’enseignement, je sais avec certitude que cela m’aurait littéralement tué.
Je suis parti. Oui, je fais partie de ces statistiques que vous lirez sur la « crise des enseignants » et comment nous « quittons la profession en masse. » Je ne voulais pas partir – j’aimais enseigner, et j’étais bon dans ce domaine. J’ai changé des vies au cours de mes sept courtes années d’enseignement de l’anglais. J’étais « hautement qualifiée » avec une maîtrise en enseignement et je vivais et respirais tout ce qui avait trait à l’éducation. J’ai construit une relation incroyablement forte avec mes étudiants et j’ai défendu l’innovation dans la salle de classe.
Mais, mon perfectionnisme (quelque chose qui est assez commun chez les enseignants, il semble) avait fait en sorte que ma santé mentale se détériore tellement que l’enseignement en classe dans le système scolaire public américain n’était plus une option de carrière viable pour moi. Si j’étais resté dans l’enseignement, je suis certain que cela m’aurait littéralement tué. En fin de compte, j’ai réalisé que je faisais des sacrifices pour quelque chose qui ne me rapporterait jamais rien d’autre que des peines de cœur et des maux de tête.
Il y a presque un an que j’ai fermé la porte de ce qui était ma dernière salle de classe. Un an que je n’ai pas inscrit une note dans un carnet de notes, que je n’ai pas levé les yeux au ciel à cause d’un pet bruyant en classe, que je n’ai pas répondu à un appel téléphonique d’un parent ou que je n’ai pas pris en charge un exercice d’évacuation. Une année depuis que j’ai dû faire semblant de savoir ce que je faisais, décorer un tableau d’affichage, ou me réveiller à 5h30 du matin pour porter des vêtements qui me vieillissent au-delà de mes 33 ans.
Et j’ai beaucoup appris au cours de l’année écoulée. Beaucoup sur moi, beaucoup sur notre société, beaucoup sur la recherche d’emploi et le chômage et la thérapie et la solitude et l’identité et la perte. Certaines de ces pilules ont été difficiles à avaler et beaucoup d’entre elles m’ont aveuglé.
Alors, aux enseignants qui ont déjà pris leur décision, laissez-moi partager avec vous certaines des retombées que j’ai personnellement vécues et dont j’aurais aimé que quelqu’un me prévienne.