Rým

Definice rýmu

Rým je literární prostředek, který se vyskytuje zejména v poezii a při němž se opakují stejné nebo podobné koncové slabiky v různých slovech. Rým se nejčastěji vyskytuje na koncích básnických veršů. Kromě toho je rým hlavně funkcí zvukovou, nikoli hláskovou. Rýmují se například slova, která končí stejnou samohláskou, ale mají různý pravopis: den, kořist, váha, kytice. To platí i pro slova se stejnou souhláskovou koncovkou: marný, rein, lane. Rým je tedy převážně nezávislý na tom, jak slova vypadají nebo jak se píší. Spisovatelé používají rýmy jako způsob vytváření zvukových vzorů, aby uměleckým způsobem zdůraznili určitá slova a jejich vztahy s jinými.

Příkladem zdůraznění rýmu ve funkci zvuků nebo výslovnosti slov je báseň Richarda Armoura „Jít do krajnosti“:

Třepat a třepat

Lahvička od catsupu

Nikdo nepřijde-

A pak hodně.

Rým v tomto případě zajišťuje celkovou strukturu Armourovy básně. Rýmováním slov „bottle“ a „lot’ll“ dosahuje básník efektu, který čtenáře uspokojuje a naplňuje, a to jak formou, tak obsahem básně.

Obvyklé příklady rýmových forem

Existuje mnoho typů rýmu, zejména v poezii. Zde jsou některé běžné příklady rýmových forem:

• Dokonalý rým: Tato rýmová forma obsahuje dvě slova, která mají stejnou asonanci a počet slabik, a je také známá jako pravý rým. (skylight a twilight)
• Šikmý rým: Rým se sklonem k soumraku: Tato rýmová forma obsahuje slova s podobnou, ale ne přesnou asonancí a/nebo počtem slabik. Tento rým je také známý jako poloviční nebo nedokonalý rým. (truchlit a věřit)
• Oční rýmy: Tato rýmová forma obsahuje dvě slova, která se při čtení zdají být podobná, ale při mluvení nebo vyslovování se ve skutečnosti nerýmují. (Mood a hood; move a holubice)
• Mužský rým: Tato rýmová forma se vyskytuje mezi posledními přízvučnými slabikami dvou řádků. (porovnat a opravit)
• Rým ženského rodu: V této rýmové formě se rýmují víceslabičné slabiky, v nichž se navzájem rýmují slabiky přízvučné a nepřízvučné. (líný a bláznivý)
• Koncový rým: Jedná se o rýmy, které se vyskytují mezi posledními slovy dvou po sobě jdoucích řádků básně nebo nenásledujících řádků po rýmovém schématu ve strofě.

Tygr Tygr, hořící jasně,
V nočním lese.

Příklady rýmů v dětských pohádkách

Matka Husa a další dětské pohádky obsahují rýmy jako základ pro osvojování jazyka, čtení a poslech s porozuměním pro děti. Kromě toho, že tyto rýmované básničky a pohádky posilují řečové dovednosti a čtenářskou gramotnost, vzbuzují zájem a uznání pro umělecké využití jazyka. Zde je několik příkladů rýmů v dětských pohádkách:

• Malá slečna Muffet seděla na svém tufetu
• Hickory dickory dock, myška běžela po hodinách
• Malý Jack Horner seděl v koutě
• Cukr a koření a všechno pěkné
• Jack Sprat nemohl jíst žádný tuk
• Prší, prší, leje; dědek chrápe
• hej diddle diddle, kočka a housle
• Jack a Jill šli na kopec
• Petr Petr, jedlík dýní
• Déšť, déšť odejdi; přijď zase jindy
• Malá Bo Peep ztratila svou ovečku
• Slečna Polly měla panenku
• Starý král Cole byl veselá stará duše
• Prostý Simon potkal pieman
• Tři malá koťátka ztratila rukavičky

Známé příklady rýmů v běžných frázích

Když lidé používají rýmovaná slova v běžné řeči, účelem je zpravidla apelovat na smysl pro rytmus v jazyce a použít rýmované zvuky k vytvoření zapamatovatelných výrazů. Zde je několik známých příkladů rýmů v běžných frázích:

• Uvidíme se později, aligátor
• Too cool for school
• Make or break
• Shop ‚til you drop
• Meet and greet
• Nearest and dearest
• Fender bender
• Blame game
• Hustle and bustle
• Handy dandy
• Study buddy
• Sky high
• True blue
• Boy toy
• Double trouble

Writing Rhymes

In writing, je rým nejvíce spojen s poezií. Tato literární umělecká forma je považována za poměrně obtížně zvládnutelnou, a přestože ne každá báseň obsahuje rýmovaná slova nebo vzory, je rým pro básníky důležitým literárním prostředkem. Chcete-li rozvíjet rým jako spisovatelskou dovednost, můžete využít některé užitečné strategie:

• Využívejte rýmové schéma: Rýmové schéma je uspořádaný vzorec rýmů na koncích veršů básně. Toto uspořádání může spisovatelům pomoci pochopit rým a jeho účinek. Některá jednoduchá rýmová schémata, o která se mohou opřít začínající autoři, jsou ABAB nebo ABCB. Tato písmena označují, kde se rýmy na konci řádků vyskytují. V ABAB se první a třetí řádek rýmují na konci, stejně jako druhý a čtvrtý řádek. V ABCB se na konci rýmuje pouze druhý a čtvrtý řádek.
• Prozkoumejte různé básnické formy: Další strategií pro autory, jak rozvíjet techniku rýmování, je zkoumat různé básnické formy se specifickými typy rýmů a rýmových schémat. Mezi ně mohou patřit sonety, limeriky, a dokonce i balady.
• Prozkoumejte různé typy a formy rýmu:

Příklady rýmu v literatuře

Poezie je považována za umělecké využití lidského jazyka jako prostředku k předvedení estetické kvality slov, která má stejnou nebo vyšší hodnotu než jejich význam a sémantický obsah. Rýmy obohacují tuto literární uměleckou formu opakováním zvuků a vytvářením tvůrčích slovních vzorů. Rým jako literární prostředek povznáší čtenářův zážitek a porozumění literatuře díky svému vlivu na hudební kvalitu a působivost jazyka.

Níže uvádíme několik příkladů rýmu v literatuře a způsob, jakým zvyšuje hodnotu poezie:

Příklad 1: Still I Rise (Maya Angelou)

Chceš mě vidět zlomenou?

Se skloněnou hlavou a sklopenýma očima?“

„Ramena padající jako slzy,“

„Oslabená mými oduševnělými výkřiky?

Uráží tě moje povýšenost?

Nechceš to brát strašně těžce

‚Protože se směju, jako bych měl zlaté doly

Kopal jsem na vlastním dvorku.

Můžeš mě zastřelit svými slovy,

můžeš mě řezat svýma očima,

můžeš mě zabít svou nenávistí,

ale stejně se jako vzduch vznesu.

Znepokojuje tě moje sexualita?

Překvapuje tě, že tančím, jako bych měla diamanty

Při setkání svých stehen?“

Příklad 2: Báseň, kterou básní básník, ať už je to cokoli, je v souladu s tím, co je v ní napsáno: „Naděje“ je věc s peřím (Emily Dickinsonová)

„Naděje“ je věc s peřím –

která sedí v duši –

a zpívá melodii beze slov –

a nikdy se nezastaví – vůbec –

a je nejsladší – ve Vichřice – je slyšet –

A bolestná musí být bouře –

Která by mohla potrápit malého Ptáčka

Který tolik lidí zahřál –

Slyšel jsem ji v nejchladnější zemi –

A na nejpodivnějším moři –

Ale – nikdy – v krajnosti,

Chtěl po mně drobek.

V této básni Dickinsonová používá rýmové schéma ABCB v první strofě, ABAB ve druhé strofě a ABBB v poslední strofě. Rýmy koncových veršů nejsou v básni dokonalé. Dickinsonová však používá rým jako literární prostředek, který umocňuje význam básně jako celku.

Příklad když básnířka rýmuje slova „slyšel“ a „pták“, zvuk slov evokuje symbol naděje jako ptáka, který neustále zpívá v duši. Rýmy „moře“ a „mě“ navíc vytvářejí obraz rozlehlosti, a to jak v básníkovi, tak mimo něj. Tento obraz vytváří pocit křehkosti naděje jako malého ptáčka a také básníka, který se pokouší vysvětlit naději prostřednictvím poezie.

Příklad 3: Vášnivý pastýř své lásce (Christopher Marlowe)

Pojď žít se mnou a buď mou láskou,

a všechny rozkoše dokážeme,

že údolí, háje, kopce a pole,

lesy či strmé hory dává.

A my budeme sedět na skalách,

Vidět pastýře, jak pasou svá stáda,

U mělkých řek, k jejichž vodopádům

Melodičtí ptáci zpívají madrigaly.

A já ti udělám záhony z růží

A tisíce vonných póz,

Čepec z květů a sukni

Vyšívanou celou listy myrty;

.