Om du har en magisterexamen i pedagogik eller håller på att ta en sådan, kanske du blir förvånad över att få veta att examen kan öppna dörrar till andra karriärer än klassrumsundervisning. En del av dessa karriärer är relaterade till utbildning, men det finns också jobb inom näringslivet där en magisterexamen i utbildning definitivt är en tillgång.
Fördjupad läsning: National Board Certification Is the Right Move for Teachers
Going Beyond the Classroom
En lärares förmåga att arbeta effektivt med grupper av människor är en färdighet som erkänns utanför utbildningen. Ett år blev jag till exempel kallad till jurytjänstgöring, och domaren kallade in mig i sitt rum för att berätta att han hade valt mig till juryordförande. ”Varför just jag?” Jag frågade förvånat. ”För att pedagoger vet hur man arbetar med människor och får alla på samma sida”, sa han. ”Juryarbete kan vara som att driva katter, och vi behöver någon som kan vara ansvarig.”
Han var inte den enda som trodde att lärare kan tillämpa sin utbildning och sina färdigheter på situationer utanför klassrummet. En specialpedagog som jag känner lämnade sitt yrke efter mer än 20 år för att övervaka utbildning i kundservice för bankanställda. En annan lärare på min skola tillbringade regelbundet sina somrar med att arbeta på ett läger för problembarn i Colorado. När hon hade avlagt sin examen på avancerad nivå ville lägret anställa henne som aktivitetsledare året runt och hon tackade ja.
Inte alla arbeten utanför läraryrket kräver en examen på avancerad nivå. Två andra lärare som jag känner lämnade klassrummet och byggde upp en mycket framgångsrik verksamhet som handledare och förberedare för provförberedelser. ”Den avancerade examen var inte strikt nödvändig för att öppna verksamheten”, säger den ena, ”men den hjälpte oss att utforma programmet och etablera vår trovärdighet”. Hur som helst är det en bra idé att ta examen, särskilt om det jobb du vill ha har tillsynsansvar.
Två okonventionella vägar
En del människor tar en magisterexamen i pedagogik av andra skäl än att arbeta mer effektivt med barn.
Elizabeth Martin, som nyligen fick sin avancerade examen från WGU, säger att hon hade hoppats på att avsluta en magisterexamen direkt efter att ha tagit sin kandidatexamen för tio år sedan, men med fyra barn, en karriär och kostnaderna för forskarutbildningen fortsatte hon att vänta på rätt tidpunkt.
”Brytpunkten”, säger hon, ”var när jag blev förbigången för en befordran som jag förtjänade eftersom jag inte hade en magisterexamen. Då blev det en prioritet att få min magisterexamen.” Vid den tiden arbetade Elizabeth som lärare i grundläggande utbildning för vuxna (GED och ESL), och när hon fick sin examen befordrades hon till programledare – med en löneförhöjning på 30 procent, konstaterar hon.
Sokie Gierisch, en annan WGU-utbildad, arbetade för en ideell organisation som hade skapat ett online-läsningsprogram för förskolebarn. Hennes uppgift var att utbilda callcenterrepresentanter om programmet, men bristen på kommunikation mellan programledarna och representanterna ledde till många missförstånd och frustrationer.
Efter att ha avslutat sin magisterexamen i instruktionsdesign kunde Sokie skapa en effektiv utbildningsserie så att representanterna kunde förstå programmet och utbilda föräldrarna. Sokie, som nu arbetar med marknadsföring, säger: ”Användningen av instruktionsdesign är inte begränsad till lärare. Jag tycker att det är ett bra ställe att börja på. Inom alla organisationer är kommunikation en nyckelfaktor. En instruktionsdesigner omfattar den kommunikationsfaktorn.”
Både Elizabeth och Sokie anser att magisterexamen gjorde en verklig skillnad i deras liv. ”Jag började min magisterexamen okonventionellt, men den ledde mig till ett jobb som jag älskar”, säger Sokie. ”Vi är alla lärare. Jag kanske inte är den typiska läraren, men jag undervisar hela tiden – främst på försäljningsavdelningen. Det är okej att tänka utanför boxen och våga göra något extraordinärt. Vårt sinne är vår spelplan.”
Välja rätt studieinriktning
Om du bestämmer dig för att ta en magisterexamen rekommenderar Elizabeth att du väljer något som du brinner för.
”Jag valde programmet för lärande och teknik eftersom jag brinner för att integrera teknik i undervisningen”, säger hon. ”Eftersom jag älskade materialet var det mycket lättare för mig att avlägga examen än om jag hade valt något som var användbart, men inte nödvändigtvis intressant för mig.”
Elizabeth avslutade sitt masterprogram på fem månader med WGU:s kompetensbaserade modell. Hon kunde visa vilka kunskaper hon redan hade och sedan fokusera på det hon inte visste.
Fördjupad läsning: Råd till nyutexaminerade lärare: Om du funderar på en magisterexamen i pedagogik men inte är säker på att du vill stanna kvar i klassrumsundervisningen, kan du vara säker på att det finns många andra alternativ för personer med en avancerad examen. Elizabeth säger att hon hoppas kunna ta en andra magisterexamen i matematik så att hon kan undervisa på sin lokala högskola!