De flesta lärare i offentliga skolor (K-12) har minst en dator i klassrummet. Men långt bortom räckvidden för enkla stationära datorer rapporterar de flesta lärare också en rad andra tekniska enheter i skolan – LCD-skärmar eller projektorer, digitalkameror och interaktiva whiteboards. Men med tillkomsten av teknik i klassrummet och fler och fler alternativ för både lärare och administratörer måste frågan ställas: Vilka är för- och nackdelarna med att ha teknik i klassrummet?
Vad är klassrumsteknik?
Klassrumsteknik är införlivandet av teknik i skolans klassrum, laboratorier, föreläsningssalar och auditorier för att stödja andra initiativ för lärande och undervisning. Det finns många typer av klassrumsteknik som du kan stöta på i dagens moderna skola, t.ex:
- Whiteboards och interaktiva plattskärmar som Clear Touch eller Promethean
- Stationära datorer, bärbara datorer och surfplattor för snabb tillgång till appar och internet
- Projektorer för diskussioner och demonstrationer i hela klassen
- Television den gamla standarden, men förlorar mark till de med streamingfunktioner
- 3D-utskrift för skapande av idéer
- Mjukvara och tillämpningar för att möjliggöra olika former av undervisning och automatisering samt stödja och komplettera olika former av inlärning
Hjälper tekniken i klassrummet eleverna att lära sig?
Och även om ett fåtal studier har gjorts, är det få som har gett en tillräckligt omfattande baslinje. Eftersom klassrumsteknik är relativt ny (inom de senaste 20 åren för till och med de äldsta verktygen!) är det dessutom svårt att kvantifiera teknikens verkliga inverkan på den totala inlärningen. Man är dock relativt överens om att användningen och genomförandet av klassrumsteknik spelar en mycket viktig roll för teknikens effektivitet i inlärningsmiljön.
Om en lärare till exempel får en interaktiv plattskärm – som Clear Touch 6000K – men bara använder den för att sätta upp morgonens schema är det tveksamt om tekniken används effektivt eller inte. Detta gäller särskilt när ett sådant verktyg erbjuder en stor mängd funktioner – från samarbetsinlärning till onlineforskning, kreativa verktyg och appar och så mycket mer.
Kort sagt, det första steget för att se till att tekniken i klassrummet hjälper eleverna att lära sig och behålla information är att se till att tekniken används till sin fulla potential.
Nackdelar med att ha teknik i klassrummet
Samtidigt som det finns många fördelar med att lägga till teknik i klassrummet har landskapet också sina egna utmaningar. Här är några nackdelar (eller upplevda nackdelar) med att ha teknik i klassrummet.
- Bekämpning av distraktion
Men även om införandet av teknik i klassrummet är tänkt att hjälpa till att vägleda eleverna i olika studier, kan det bli en distraktion om det lämnas oreglerat eller okontrollerat. Tänk på ett 1:1-system där 20 grundskoleelever har alla sina egna surfplattor — internetsurfande kommer alltid att vinna över att plugga inför det kommande testet. I dessa fall kan användandet av föräldralås eller tid då all teknik läggs undan hjälpa till att hålla alla på plats.
- Mindre social interaktion
Debatten om det digitala kontra det sociala har pågått ett tag nu, men en av de största farhågorna som många har när det gäller att lägga till mer teknik i klassrummen är att det kommer att minska den sociala interaktionen. Även om detta inte behöver vara fallet (vilket vi har sett med produkter som multi-touch interaktiva skärmar) är det fortfarande en fråga för både föräldrar och lärare. Lärare kan ta itu med dessa farhågor genom att använda appar och verktyg som inbjuder till samarbete, samt idéer som dedikerad tid för små grupper och skärmdelning.
- Högre tillgänglighet för fusk
Med dagens tekniskt agila ungdomar är potentialen för informationstillgång definitivt högre, även om den i många fall också går att förebygga helt. Den mesta informationen kan numera krypteras och lösenordsskyddas, och användningen av övervakningsprogram kan vara en extra hjälp för sträckta administratörer.
- Mer tid för lektionsplanering
När lärare och administratörer lägger till fler delar av tekniken i sin klassrumsblandning är det rimligt att det vid någon tidpunkt kommer att uppstå en tekniktrötthet, särskilt om de försöker använda varje del till sin fulla potential och förmåga. Tänk på att teknik inte bara innebär att man måste använda den – den innebär också att lärarna måste lära sig varje plattform, felsöka den vid behov, mata in nödvändiga uppgifter och utbilda eleverna i hur de ska använda den. Skolor som implementerar dessa lösningar kan minska dessa utmaningar genom att sprida ut ansvaret – inkludera IT- och läroplansdirektörer i besluts- och implementeringsprocessen.
- Kostnader för att utrusta skolor
Med alla typer av teknikimplementering finns det en övergripande fråga: ”Hur ska vi betala för detta?”. Att lägga till någon form av teknik kan vara kostsamt. För att förhindra att köparen får ånger bör du se till att du gör din hemläxa, får det bästa priset och rätt lösning för din skola eller ditt klassrum.
Fördelar med att ha teknik i klassrummet
För alla de utmaningar som teknik i klassrummet kan avslöja finns det ett antal bra skäl till varför det är en bra idé att hålla våra klassrum uppdaterade med det bästa som tekniken har att erbjuda. Här är några fördelar med att ha teknik i klassrummet.
- Teknik är mer än ett verktyg; det är en livskunskap
Dagens elever är morgondagens ledare och arbetskraft, och i en modern värld är teknik inte bara ett verktyg som man kan arbeta med; det är en livskunskap som är viktig för alla att förstå. Elever som kan behärska denna övergripande ”förståelse” av teknik i allmänhet och anpassa sig till vilken app eller programvara som helst kommer att ligga i framkant i morgondagens företag och organisationer.
- Inga fler föråldrade läroplaner
Dagarna med föråldrade historieböcker eller att ärva pappas gamla geometrialektioner är förbi. Med tekniken är inlärningsplattformarna inte bara uppdaterade, utan i många fall är de aktuella till och med i dagsläget. Dessutom finns det ett antal webbplatser och programvaror som kan erbjuda lärdomar om aktuella händelser för lärare och elever.
- Världen (och mer) finns till hands
När det gäller tillgång till information erbjuder dagens teknikalternativ mycket mer än vad du kan lära dig i en bok. Som exempel kan nämnas att elever i dag inte bara lär sig om rymdflyg – de kan uppleva en flygsimulator, bryta ner en raketmotor, rikta ut stjärnorna i rymden och till och med lära sig hur man borstar tänderna i antigravitation – allt utan att lämna klassrummet.
- Bättre engagemang hos eleverna
Och även om studierna om detta ämne har varit begränsade är en sak klar: när inlärningen görs rolig är eleverna mer engagerade och mer benägna att lära sig och behålla informationen. Genom att implementera teknik – särskilt gruppbaserad teknik och inlärningsalternativ – kan lärarna inte bara engagera sina elever utan också ge dem en rik lärandemiljö.
- Gör ditt jobb enklare
Som det kan vara sant att mer teknik är lika med mer tid för lärare, är verkligheten att det finns ett antal alternativ (särskilt programvara och appar) som kan göra en lärares jobb enklare, mer självgående och mer strömlinjeformat. Tänk på programvara för lektionsplanering online, betygsättning inbyggd i själva lektionerna och mycket mer.
Oavsett om du personligen är för eller emot att lägga till mer teknik i dagens klassrum är det värt att utforska de alternativ som finns. När du har haft en chans att bedöma vad ditt klassrum (eller din skola) behöver kan du göra ett arbete och undersöka vilka typer av teknik du kan använda (hårdvaru- och programvarubaserad). Du kanske kommer fram till att det är värt de små utmaningar som det kan innebära att införa något nytt. Och ja, det kan vara överväldigande, men vi på Clear Touch finns alltid här för att hjälpa dig på din väg; boka en demo med oss för att få veta mer om de lösningar vi erbjuder.