Fonik är ett sätt att lära barn att läsa och skriva. Den hjälper barn att höra, identifiera och använda olika ljud som skiljer ett ord från ett annat i det engelska språket.
Det skrivna språket kan jämföras med en kod, så att känna till ljuden hos enskilda bokstäver och hur dessa bokstäver låter när de kombineras hjälper barn att avkoda ord när de läser.
En förståelse för fonik hjälper också barn att veta vilka bokstäver de ska använda när de skriver ord.
Fonik innebär att man matchar ljuden i den talade engelska språket med enskilda bokstäver eller grupper av bokstäver. Ljudet k kan till exempel stavas som c, k, ck eller ch.
Att lära barn att blanda bokstävernas ljud tillsammans hjälper dem att avkoda obekanta eller okända ord genom att ljuda dem. När ett barn till exempel får lära sig ljuden för bokstäverna t, p, a och s kan det börja bygga upp orden: ”
Hur lär man ut fonik?
Om små barn ska få ta del av böckernas glädje och underverk krävs en systematisk undervisning i fonik.
Syntetisk fonik
Det mest använda tillvägagångssättet i samband med läsinlärning där fonem (ljud) som är associerade med särskilda grafem (bokstäver) uttalas isolerat och blandas ihop (syntetiseras). Till exempel lär sig barnen att dela upp ett ord med en stavelse, till exempel katt, i dess tre bokstäver, uttala en fonem för varje bokstav i tur och ordning /k, æ, t/ och blanda fonemen till ett ord.
Analytisk fonik
Denna metod är populär i Skottland och är förknippad med läsinlärning, där de fonem som är förknippade med vissa graphemer inte uttalas isolerat. Barnen identifierar (analyserar) det gemensamma fonemet i en uppsättning ord där varje ord innehåller det studerade fonemet. Läraren och eleverna diskuterar till exempel hur följande ord är lika: pat, park, push och pen.
Analogifonik
En typ av analytisk fonik där barnen analyserar foniska element enligt fonogrammen i ordet. Ett fonogram, som inom språkvetenskapen kallas rime, består av vokalen och alla ljud som följer efter den, till exempel -ake i ordet kaka. Barn använder dessa fonogram för att lära sig om ”ordfamiljer”, till exempel tårta, göra, baka, fejka.
Inbäddad fonik
En metod för läsinlärning där fonik utgör en del av ett program för hela språket. Inbäddad fonik skiljer sig från andra metoder genom att undervisningen alltid sker i samband med litteratur snarare än i separata lektioner, och de färdigheter som ska läras ut identifieras opportunistiskt snarare än systematiskt.