Se o seu filho foi diagnosticado com transtorno de défice de atenção (TDAH ou TDAH), uma das suas maiores prioridades é encontrar uma escola que corresponda ao seu estilo de aprendizagem. Pode parecer uma caça ao tesouro, mas armado com as ferramentas certas, você pode encontrar o prêmio: uma escola que entenda TDAH.
A chave para encontrar a escola certa é começar cedo e fazer a sua pesquisa. Se você souber o que procurar em uma escola – e as perguntas certas a fazer – você estará à altura do desafio. Aqui, nós dizemos-lhe tudo o que precisa de saber para encontrar a escola certa para o seu filho com TDAH. Considere uma pequena ajuda com o seu trabalho de casa.
Passo 1: Compreenda o seu filho
Leve bem fundo o comportamento da criança antes de considerar as possíveis escolas. Primeiro, tire alguns minutos e escreva sobre quem seu filho é como aluno:
– Ele é um ouvinte ou aprende melhor através do toque?
– Ele é voluntário ou precisa ser desenhado?
– Ele trabalha bem independentemente ou se sairia melhor em grupo?
Próximo, faça uma lista das necessidades específicas de seu filho: O Frank precisa de uma sala de aula onde ele possa sentar-se longe das janelas. Bárbara precisa de uma escola que seja leve nos trabalhos de casa. Jim precisa de um professor que lhe dê instruções passo-a-passo. A sua lista deve conter as coisas que você espera encontrar, mas também deve ser realista. Inclua os pontos fortes e fracos do seu filho, tanto academicamente como socialmente. Muitas vezes, crianças excepcionalmente brilhantes entram em programas academicamente desafiadores, mas falham porque os níveis de estresse são muito altos. Explique o quadro completo, para que seu filho não esteja preparado para falhar.
Acima de tudo, concentre-se nas necessidades de seu filho. Só porque uma escola é considerada de primeira linha – e toda a vizinhança está a tentar entrar – não significa necessariamente que seja um ajuste ideal para o seu filho.
Passo 2: Entrevista à Escola
Lerá pilhas de literatura, assistirá a inúmeras fitas promocionais da escola e ouvirá tudo o que os administradores têm a dizer. Mas isso é apenas a ponta do iceberg. Para entender o que uma escola realmente é, você precisará conduzir um pouco de Q+A por conta própria.
Entrevistar diretores, professores primários, fonoaudiólogos, assistentes de professores, e outros provedores de necessidades especiais. E não se esqueça dos pais das crianças que estão matriculadas na escola. Apareça quando as aulas estiverem saindo, e peça a outras mães e pais para compartilhar suas idéias sobre as aulas, professores e trabalhos de casa – eles lhe darão diretamente a você. Não sabe que perguntas fazer? Comece com estas:
1. Qual é o tamanho da escola? Obviamente, você vai querer saber quantos níveis de ensino uma escola tem – e quantos alunos estão matriculados em cada um deles. Mas não pare por aí. Pergunte sobre o tamanho físico da escola, bem como sobre o layout do prédio. Se o seu filho tem desafios espaciais e de memória – como as crianças com TDAH frequentemente têm – você vai querer saber que ele pode encontrar o seu caminho.
2. Qual é o tamanho das turmas? Uma turma de cerca de 15 alunos é provavelmente o seu melhor cenário, embora um número tão pequeno seja difícil de encontrar numa escola pública. Mas não desista do sistema por enquanto. Em turmas maiores da escola pública, um professor “sombra” pode ser providenciado, que dará ao seu filho a assistência extra que ele precisa.
3. Qual é o nível de formação de professores? “Certifique-se de que há uma parcela justa de professores experientes na carreira”, diz Colleen Berge, uma consultora educacional em Nova York. Enquanto você encontrará muitos bons professores de nível básico trabalhando em todo o sistema escolar, seu filho precisa de uma escola onde ele será adequadamente orientado.
Quão flexível é esta escola? Será que ela se adaptará ao estilo de aprendizagem do seu filho? Providenciará acomodações como deixá-lo usar um gravador na sala de aula em vez de tomar notas ou obter tempo extra para testes? Não se contente com um simples “sim”. Peça à escola exemplos específicos de como ela se adaptou a outros alunos no passado. Normalmente, as crianças com TDA não têm falta de inteligência, mas muitas vezes não têm as habilidades necessárias para o sucesso acadêmico – organização, habilidades de estudo e capacidade de fazer testes.
4. Qual o papel dos pais? Se o mantra da escola é: “Você está nos confiando o seu filho”, isso pode ser um código para: “Não queremos você envolvido”, diz Meyer. Por outro lado, uma filosofia que a principal preocupação é o aluno pode significar, “Queremos a sua ajuda”
Passo 3: Vá para o Open House Tour
Após ter reduzido as suas escolhas, você está pronto para o Open House Tour da escola – uma experiência de ver por si mesmo que se revelará inestimável. A maioria dos pais visita cerca de cinco escolas antes de decidir por uma. Algumas coisas para ter em mente:
As boas escolas permitem que você observe as aulas em andamento – não apenas uma apresentação de slides no auditório. Em uma casa aberta, uma escola está em seu melhor comportamento. Se você se sentir inquieto com isso, então, é provável que o mal-estar só piore. Enquanto vagueia pelos corredores, entra nas salas de aula e fala com os professores, fique de olho no seguinte:
Bulletin Boards. Estes painéis coloridos fazem mais do que apenas animar as salas de aula e corredores – eles mostram o trabalho padrão de grupos etários específicos. Leia os ensaios. Se a escrita do aluno não estiver ao nível da do seu filho, a escola pode não ser a melhor escolha para ele. Se ele estiver em turnê com você, pergunte se ele já aprendeu sobre as coisas que ele vê nas paredes.
Estrutura da sala de aula. As crianças com TDAH são mais propensas a prosperar num ambiente estruturado porque muitas vezes lutam com a memória e o foco. Mas não confunda uma atmosfera controlada com mera rigidez. Professores que atribuem trabalhos de casa verbalmente e os escrevem no quadro, usam linguagem específica quando dão instruções (“Sente-se no seu lugar com as mãos dobradas e o livro no chão”), e combinam gestos com uma voz expressiva podem ajudar tremendamente o seu filho.
Aulas de Mainstreaming vs. Special-Needs. É virtualmente impossível saber se o seu filho vai se sair melhor numa sala de aula normal ou numa aula de necessidades especiais até que ele tenha experimentado as duas. Alguns pais se inclinam para o mainstreaming para evitar o estigma, mas aprendem que seu filho não está prosperando. Outros optam por aulas com necessidades especiais, apenas para descobrir que seu filho não é desafiado.
Antes de decidir qual é a configuração certa para você, descubra como a escola funciona em cada uma delas. Se o seu filho for integrado, ele vai receber ajuda especial na sala de aula? Se ele estiver em uma classe com necessidades especiais, ele ainda terá o currículo principal? Com que tipos de alunos ele será agrupado? Observe as duas configurações em seu tour.
Passo 4: Observe os alunos
Mudança de classe. Como as crianças estão se comportando entre as aulas? Eles se movem facilmente por conta própria, ou os professores têm que empurrá-los para a sala ao lado? As crianças estão a interagir de uma forma segura e amigável? Se as crianças são bagunceiras e precisam de ser afastadas dos professores, isso pode ser um sinal de falta de estrutura – dificilmente uma escolha ideal para uma criança que se destaca num ambiente controlado.
As crianças estão envolvidas. Seja numa aula, no parque infantil, ou numa aula de ginástica, as crianças estão envolvidas em segurança na aprendizagem e nas actividades? Sua bandeira vermelha deve subir se muitas crianças estiverem brincando, olhando para o espaço, ou pegando outras crianças.
Tolerância. Muitas crianças com TDAH aprendem melhor através da participação activa, muitas vezes confiando no movimento para se manterem alerta. Problemas podem surgir se um professor constantemente repreender um aluno que se esgueira, muda de lugar ou se levanta muito.
Atualizado em 4 de maio de 2018