Ha már van mesterdiplomád az oktatásban, vagy épp arra készülsz, meglepődhetsz, ha megtudod, hogy ez a diploma az osztálytermi tanításon kívül más karrierek előtt is megnyithatja az ajtókat. E karrierek egy része az oktatáshoz kapcsolódik, de az üzleti életben is vannak olyan állások, amelyeknél az oktatási mesterszakos diploma mindenképpen előnyös.
További olvasmányok:
Going Beyond the Classroom
A tanárok azon képessége, hogy hatékonyan tudnak együtt dolgozni embercsoportokkal, az oktatáson kívül is elismert képesség. Egyik évben például esküdtnek hívtak, és a bíró behívott az irodájába, hogy elmondja, engem választott ki az esküdtszék vezetőjének. “Miért én?” Meglepődve kérdeztem. “Mert a pedagógusok tudják, hogyan kell az emberekkel együtt dolgozni, és mindenkit ugyanarra az oldalra állítani” – mondta. “Az esküdtszéki munka olyan lehet, mint a macskák terelése, és szükségünk van valakire, aki képes irányítani.”
Nem ő volt az egyetlen, aki úgy vélte, hogy a tanárok a tantermen kívüli helyzetekben is tudják alkalmazni képzettségüket és képességeiket. Egy általam ismert gyógypedagógus több mint 20 év után otthagyta a pályát, hogy a banki alkalmazottak ügyfélszolgálati képzését felügyelje. Egy másik tanár az iskolámban rendszeresen egy coloradói táborban dolgozott nyáron, ahol problémás gyerekeknek szerveztek tábort. Miután befejezte a felsőfokú diplomáját, a tábor fel akarta venni egész éves tevékenységvezetőként, és ő elfogadta.
Nem minden, a tanításon kívüli munkakörhöz szükséges felsőfokú diploma. Két másik tanár, akit ismerek, otthagyta a tantermet, és nagyon sikeres korrepetálási/felvételi előkészítő vállalkozást hozott létre. “A felsőfokú végzettség nem volt feltétlenül szükséges az üzlet megnyitásához” – mondta az egyikük – “de segített megtervezni a programot és megalapozni a hitelességünket”. Akárhogy is, jó ötlet a diploma megszerzése, különösen, ha a kívánt munkakörben felügyeleti feladatokat is ellátnak.”
Két nem szokványos út
Néhányan nem csak azért szereznek mesterfokozatot az oktatásban, mert hatékonyabban tudnak dolgozni a gyerekekkel.
Elizabeth Martin, aki nemrég szerezte meg felsőfokú diplomáját a WGU-n, azt mondja, azt remélte, hogy a 10 évvel ezelőtti alapdiploma megszerzése után azonnal befejezi a mesterképzést, de négy gyerek, karrier és a doktori iskola költségei miatt tovább várt a megfelelő időpontra.
“A töréspont az volt – mondja -, amikor nem kaptam meg egy előléptetést, amit megérdemeltem volna, mert nem volt mesterdiplomám”. Ekkor vált prioritássá a mesterdiploma megszerzése”. Elizabeth akkoriban felnőtt alapfokú oktatásban (GED és ESL) dolgozott, és amikor megkapta a diplomáját, programvezetővé léptették elő – 30 százalékos fizetésemeléssel, jegyzi meg.
Sokie Gierisch, egy másik WGU-diplomás, egy nonprofit szervezetnél dolgozott, amely online olvasási programot hozott létre óvodásoknak. Az ő feladata volt a call center képviselőinek képzése a programmal kapcsolatban, de a program vezetői és a képviselők közötti kommunikáció hiánya sok félreértéshez és frusztrációhoz vezetett.
Az oktatástervezésből szerzett mesterdiplomája megszerzése után Sokie képes volt egy hatékony képzési sorozatot létrehozni, hogy a képviselők megértsék a programot és oktassák a szülőket. Sokie most a marketing területén dolgozik, és azt mondja: “Az oktatástervezés alkalmazása nem korlátozódik a tanárokra. Úgy érzem, hogy ez egy nagyszerű kiindulópont. Minden szervezeten belül a kommunikáció kulcsfontosságú tényező. Egy oktatástervező magában foglalja ezt a kommunikációs tényezőt.”
Mind Elizabeth, mind Sokie úgy véli, hogy a mesterképzés valódi változást hozott az életükben. “A mesterképzést rendhagyó módon kezdtem el, de olyan munkához vezetett, amelyet imádok” – mondja Sokie. “Mindannyian tanárok vagyunk. Lehet, hogy nem vagyok tipikus tanár, de állandóan tanítok – leginkább az értékesítési részlegnek. Nem baj, ha nem a megszokott keretek között gondolkodunk, és valami rendkívüli dologra vállalkozunk. Az elménk a mi játékterünk.”
A megfelelő tanulmányi irány kiválasztása
Ha mégis a mesterképzés mellett döntesz, Elizabeth azt tanácsolja, hogy olyasmit válassz, ami iránt szenvedélyesen érdeklődsz.”
“Azért választottam a tanulási és technológiai programot, mert szenvedélyesen szeretem a technológia integrálását az oktatásba” – mondta. “Mivel szerettem az anyagot, sokkal könnyebb volt elvégeznem a diplomát, mintha olyasmit választottam volna, ami hasznos, de nem feltétlenül érdekel.”
Elizabeth öt hónap alatt fejezte be a mesterképzést a WGU kompetenciaalapú modelljével. Képes volt bemutatni a már meglévő tudását, majd arra összpontosítani, amit még nem tudott.”
További olvasmányok: Tanácsok az újonnan végzett tanároknak: Making Your Resume Stand Out
Ha az oktatási mesterképzésen gondolkodik, de nem biztos benne, hogy az osztálytermi tanítás mellett akar maradni, megnyugodhat, hogy rengeteg más lehetőség is van a felsőfokú diplomával rendelkezők számára. Sőt, Elizabeth azt mondja, reméli, hogy szerez egy második mesterdiplomát matematikából, hogy taníthasson a helyi főiskolán!