Mint a diákok, akik több órát töltenek egy esszé kampójával, mint az esszé nagy részével, én is gyakran találtam magam az angoltanárok írói blokkjának esetével, amikor az első napi iskolai tevékenységek tervezéséről volt szó. Bár tíz évnyi (x két félévnyi) elsőnapi tapasztalattal rendelkeztem, az iskolakezdési pillangók a tízedik évben ugyanúgy repkedtek, mint az első évben. A szorongásom nagy részét az okozta, hogy olyan első tanítási napot terveztem, amely egyáltalán nem illett a tanítási stílusomhoz. Azt tettem, amit gondoltam, hogy felolvasok egy unalmas PowerPointot magamról, és elmagyarázom az összes szabályt. Semmi sem mondja azt, hogy “tegyük szórakoztatóvá a tanulást!”, mint a szabályok és az unalmas tanári tények. 😉 Ezért néhány évvel ezelőtt úgy döntöttem, hogy megváltoztatom az első napi iskolai rutinom útját, és ez mindent megváltoztatott. Ahelyett, hogy a diákokkal beszélgettem volna, inkább beszélgettem velük. Ahelyett, hogy elmondtam volna nekik a szabályokat, együtt alkottuk meg őket. Ahelyett, hogy rámutattam volna a kellékekre, hagytam, hogy felfedezzék azokat.”
Itt vannak a kedvenc első napi iskolai tevékenységeim középiskolai és középiskolai angol órákon:
(én személy szerint ezeket használtam első napi iskolai állomásokként, de ha a tanulási állomások nem a te stílusod, vagy nem férnek bele az órádba, akkor a saját igényeidhez igazíthatod őket)
1. A tanulási állomások a te stílusod, vagy nem férnek bele az órádba. Mutatkozz be a retorika segítségével – A retorika olyasmi, amit az angoltanárok rendszeresen tanítanak, mégsem biztos, hogy eszedbe jut, milyen erőteljes lehet a pátosz, a logosz és az éthosz, amikor az első napon bemutatkozol a diákjaidnak.
Míg a retorikára néha úgy gondolunk, mint az érvek és az eladások meggyőző technikájára, én úgy gondolom, hogy a meggyőzés művészete szinte mindenre alkalmazható – beleértve az osztályodban gyakorolt hatást is. Ha igazán belegondolsz, az egész tanítás egy nagy meggyőző beszéd. Meggyőzzük a diákokat, hogy tanuljanak, megnyitjuk az elméjüket több nézőpontra, és bebizonyítjuk, miért fontos, amit tanítunk. Bár mindez az órád során zajlik majd, fontos, hogy már az első napon elkezdd a befolyásolás útját. Ha a retorikai háromszög mindhárom oldalát – a szívüket, az elméjüket és a bizalmukat – már az első napon meg tudod szólítani, akkor már az első nap megalapozhatod, hogy ebben a tanévben nagy hatást érj el.
Ezért gondolkodjon el azon, hogyan mutathatja meg a szakértelmét és a szívét, miközben logikusan érvel a tanterve és az osztálytermi eljárások mellett. Az első napi napirendemnek ez a része csak körülbelül öt-tíz percet vesz igénybe, és azzal kezdődik, hogy minden diákot mosolyogva üdvözlök az ajtóban, és utasításokat adok az üléshez, hogy kényelmesen érezzék magukat, és ne maradjanak ki a “menő asztalnál”. Ezután egy vicces jelenléti kérdéssel veszem fel a jelenlétet, hogy feloldjam a hangulatot, és elkezdem a nevek megismerését. Ezt követően egyetlen diát vetítek ki, amely a szívemről, a képzettségemről és a tantervemről szól. Azt tapasztaltam, hogy minél kevesebb időt töltök a terem előtt az első napon, annál jobb mind a diákjaimnak, mind az idegeimnek.
Az általam használt pontos szerkeszthető PowerPoint-sablont megtalálod az Első nap ELA forrásomban.
Kövess az Instagramon @BuildingBookLove
2. Az első nap ELA forrásomban. Ismerd meg a diákokat- Most, hogy a diákok már egy kicsit jobban ismernek téged, itt az ideje, hogy megismerd a diákjaidat. Mivel szeretnék az ELA-témánál maradni, és utálom a hagyományos jégtörőket, készítettem egy ELA-profillapot, amelyet a diákok kitölthetnek, így többet megtudhatsz róluk. Igazából már néhány éve nem használom ezt a lapot, mert valami hasonlót csinálok a brit irodalom bevezetőjeként, de több ezer tanár használja minden évben, és imádják! Az ingyenes letöltéshez hozzájuthatsz, ha feliratkozol az Építőkönyv-szeretetlevelemre.
3. Használj állomásokat az első napi iskolai feladatokhoz- Mindig van egy sor olyan házimunka, amit a középiskola első napján el kell intézni. Az állomások fantasztikus módja annak, hogy mozgást és természetes jégtörőket hozzunk létre, miközben gondoskodunk arról, hogy minden iskolakezdési feladatot elvégezzünk.
Itt vannak az iskolakezdési állomásötletek:
1. Állítson fel egy aggódási vagy “Bárcsak tudná a tanárom” dobozt- Az iskolába való visszatérés sok diák számára izgalmas, de egyben stresszes időszak is lehet. Hogy rávegyük őket a stressz és az aggodalmak elismerésének gyakorlatára, állítsunk fel egy aggodalomdobozt e harvardi cikk alapján: Két technika a stressz csökkentésére . Figyelmeztetni kell azonban. Néhány buta válasz megnevettet, míg más komoly válaszoktól zokogni fogsz. Eldöntheted, hogy szeretnéd-e, hogy ez névtelen legyen vagy sem, de ha nagyon aggasztó névtelen üzenetet hagynak, nem lesz módod foglalkozni vele. vele.
2. Menjetek osztálytermi kincsvadászatra- Bár az eljárások és az osztálytermi anyagok átnézése szükséges első napi iskolai feladat, nem kell, hogy unalmas legyen! Egyszerűen alakítsd át helyette kincsvadászattá! A diákok ezen az állomáson körbejárják a termet, hogy megtalálják az összes felszerelést, és még néhány finom jégtörő feladatot is elvégeznek útközben, például “keresd meg Biblia asszonyt, és mondd el neki a kedvenc évszakodat”. Ha ennek a kincsvadászatnak a szerkeszthető változatát szeretnéd, megtalálod az Első nap ELA erőforrásomban.
3. A tanterv szoros olvasása – A tantervem egyoldalas infografikára való csökkentése biztosította, hogy minden fontos információt átadjak, ÉS hogy a diákjaim valóban elolvassák. Ehhez az állomáshoz a diákokkal elolvastatom a tanmenetet, és elvégzem a benne szereplő kéréseket, például “Iratkozz fel az Emlékeztetőre.”
Ha szeretnél saját infografikus tanmenetet készíteni PowerPointban, az ELA First Day Resource-ban találsz egy praktikus sablont.
4. Kérd meg a diákokat, hogy segítsenek megalkotni a szabályokat – Amikor tavaly rugalmas ülésrendet vezettem be, tudtam, hogy szükségem lesz szabályokra, de azt akartam, hogy a diákjaim találják ki a szabályokat. Ez őszintén szólva jobban bevált, mint azt el tudtam volna képzelni. Egyszerűen felállítottam egy állomást a nappali területén, és hagytam, hogy a diákok leírják az általuk igazságosnak tartott szabályokat. Aztán végigmentem minden osztályon, és összeszámoltam a véleményeket. A többség a rugalmas ülésrend váltakozó napjai mellett győzött. Ezért csak egy egyszerű rendszert kellett kialakítanom és követnem. Mivel a teremben csoportos asztalokat állítottam fel, minden csoportnak megvolt a maga napja a rugalmas ülőhely használatára. Hétfőn volt az egyes asztal, és így tovább. Ezt azért tudtam megvalósítani, mert gondoskodtam arról, hogy minden diáknak legyen asztala. A rugalmas ülőhely extra ülőhely volt. Ez a fajta szabályagyagolás más osztálytermi szabályok esetében is működik!
5. Lelkesítsük a diákokat az olvasásért – Ez az iskolakezdési tevékenység a kedvencem, mert segít az első naptól kezdve izgalmat kelteni az olvasás iránt! Minden egyes nap 10 perc szabadon választott olvasást vezetek be az óra elején, így természetesen azt szeretném, ha a diákjaim már az első angol óránkon könyvet választanának. Engedélyezem a diákoknak, hogy átböngésszék az osztálytermi könyvtáramat, és helyben kölcsönözzenek ki egy könyvet, vagy szerencsét próbálhatnak a könyvtombolán szereplő új és izgalmas könyvek egyikével! A könyvtombola a következőképpen működik: tedd ki az új vagy nagyon keresett könyveidet, és minden könyv alatt legyen egy pohár. Miután bemondtad a könyveket, a diákok átjöhetnek, és hozzáadhatják a nevüket a kupához, ha szeretnének részt venni, hogy esélyt kapjanak arra, hogy elsőként nézhessék meg a könyvet. Ez különösen jól működne, ha minden osztálynak lenne egy-egy példánya a könyvből, de nekem nem volt, és így is izgalmat keltett az olvasás iránt az összes osztályomban!
6. Válassza ki a könyveket! Készítsd el az osztályterem dekorációját a diákjaiddal együtt- Bár imádok varázslatos helyet teremteni a tanulásra a diákok számára, azt is fontosnak tartom, hogy minden diák képviseltesse magát az osztályteremben. Az elmúlt körülbelül öt évben csináltam egy szótárhoz jutok tevékenységet, amelyből egy könyvoldalas banner lesz, amelyet egész félévben kiragasztva hagyok. Az alábbi képeken ötletet kaphatsz, és itt olvashatsz bővebben arról is, hogyan készítsd el ezt a kézműves foglalkozást: Ismerj meg téged tevékenységek középfokú ELA tanulóknak
Kövess az Instagramon @BuildingBookLove
Remélem, hogy ez a blogbejegyzés sok örömet okozott neked először-napi aktivitási ötleteket a középiskolás és középiskolás angol nyelvtanuláshoz. Ne felejtsetek el megjelölni a közösségi médiában, hogy én is csatlakozhassak az iskolába visszatérés izgalmához!
