A lányom hamarosan elkezdi a főiskolát – ráadásul Virginiában! Az úgy öt államnyira van! Mint viszonylag bevállalós apuka, ez elég nagy dolog számomra. A professzori tapasztalataimra gondolva (1994-ig visszamenőleg tanítottam főiskolai osztályokat), az jutott eszembe, hogy talán eléggé jó helyzetben vagyok ahhoz, hogy némi útmutatást adjak a kezdő főiskolai hallgatóknak, hogy a legjobban eligazodjanak életük ezen fontos szakaszában. Ön most kezdi a főiskolát – vagy ismer valakit, aki most kezdi? Akkor ez neked szól.
1. Tedd az óráidat a legfőbb prioritásoddá.
Kezdő egyetemistaként mindenféle lehetőségen gondolkodnod kell, ami csak adódik. Valamilyen menő új városban éléstől kezdve az “őrült egyetemi bulikon” való részvétel lehetőségeiig valószínűleg mindenféle izgalmas dologra gondolsz, amit az egyetem kínál. Ennek ellenére soha ne felejtsd el, hogy a főiskola mindenekelőtt a tanulmányokról szól. Legyél kiváló a tanulmányaidban, és az egyéb lehetőségek követni fogják. A legsikeresebb diákok kivétel nélkül az óráikat helyezik előtérbe.
2. Törekedj a tökéletes jelenlétre az óráidon.
Kétségtelen, hogy ezt a célt nehéz lehet elérni – de legalább törekedj rá. A jelenlét jobb előrejelzője a főiskolai sikereknek, mint szinte bármi más. Jobb előrejelzője az egyetemi tanulmányi átlagnak, mint például az SAT pontszámok. Nézze, a főiskolán a legtöbb professzor teljesen fakultatívvá teszi a részvételt. Ez a “most már nagy gyerek vagy” megközelítés a jelenléti szabályzatban. Az én óráimon biztosan ez a jelenléti szabályzat. Azok a diákok, akik mindent megtesznek azért, hogy részt vegyenek az órákon, bármi legyen is az, ebben a kontextusban olyan munkamorált tanúsítanak, amely sikerre készíti őket.
3. Soha ne kérjen pótvizsgát.
Mindig azt mondom a diákjaimnak, hogy ha végig tudják csinálni az egész egyetemi karrierjüket úgy, hogy egyetlen pótvizsgát sem kérnek, akkor jó úton haladnak a siker felé. A professzorok elfoglaltabbak, mint gondolnád, és a pótvizsgák megterhelőbbek a professzorok számára, mint gondolnád. (Természetesen valódi vészhelyzet esetén mindenképpen beszéljetek a professzorokkal az alkalmazkodásról.)
4. Soha ne adjatok le semmilyen munkát késve.
Ez a pont kéz a kézben jár a pótvizsgákkal kapcsolatos előző ponttal. A főiskolai pályafutásod során akár 100 különböző feladatot is kaphatsz. Ha egy diák odajön hozzám a végzős év tavaszán, és azt mondja: “Hé, szeretném, ha tudnád, hogy megfogadtam a tanácsodat, és soha egyetlen feladatot sem adtam be késve”, mosolygok. Egy pillanat alatt felvennék egy ilyen diákot. Persze, a tanulmányi átlag számít, de a mai világban a szorgalom és a megbízhatóság még többet számít. Legyen Ön is ilyen diák – ígérem, nem fogja megbánni. (Bár még egyszer mondom, igazi vészhelyzetben néha alkalmazkodni kell.)
5. Tanulj kétszer annyit, mint amennyit a vizsgákra és a számonkérésekre gondolsz.
A főiskola egy bizonyos pontján úgy döntöttem, hogy fokoznom kell a játékomat. Elkezdtem rendkívüli mennyiséget tanulni minden vizsgára. Ha például olyan vizsgám volt, amely egy nagy tankönyvből nyolc fejezetet fedett le, a vizsga előtti hetekben gondosan elolvastam minden egyes fejezetet – útközben kiemelve azokat a fogalmakat, amelyek nem voltak intuitívak számomra. Ezután, körülbelül egy-két héttel a vizsga előtt, az összes kiemelt tartalmat felírnám egy füzetbe – talán 5-10 füzetoldalt töltenék meg minden fejezethez. A vizsga előtti két-három éjszakán átolvastam ezeket az oldalakat, az eredeti tartalomból kiragadva, intenzíven, minden este körülbelül 2-4 órán keresztül. És képzeld, mi történt? Ez az intenzív stratégia kifizetődött. Többnyire ötösöket kaptam, és ennek eredményeképpen bejutottam egy nagyszerű doktori programba. Tanulj úgy, mintha az életed múlna rajta – mert sok szempontból ez így is van.
6. Még csak a közelébe se menj a plágiumnak.
A plágiumnál nincs rosszabb. Azok a diákok, akiket plagizálás miatt szólítanak fel, azt állíthatják, hogy nem tudták, hogy amit csinálnak, az plagizálásnak minősül, és gyakran meglepődnek, amikor a professzorok (gyakran kötelező) büntetőintézkedéseket tesznek. Ne legyél te az a diák, akit ez meglep! A professzor szemszögéből nézve a plágium (és tágabb értelemben a puskázás) egy pofon. Azt jelzi, hogy a kurzus tartalma, amely iránt a professzor annyira elkötelezett, a hallgató számára kevéssé számít. Azt jelzi, hogy a hallgatót valójában csak az érdekli, hogy jó jegyet kapjon. Egyszerűen csak túlzottan tiszteletlen. Ami még rosszabb, nem jó módja annak, hogy megtanuljon írni, ami az egyik alapvető készség, amit az egyetem alatt fejleszteni fog!
Tudomásomra jutott, hogy dolgozatírás közben egy diák néha bemásol valamit egy weboldalról (esetleg a Wikipédiáról), és beilleszti a dolgozatába. Aztán a különböző mondatokat a szövegben elforgatja, hogy egy kicsit megváltoztassa. Találd ki, mi történt? Ez még mindig plágium! És ennek tulajdonképpen van is egy neve: “mondatfordító plagizálás”. Azt tanácsolom, hogy a dolgozatodban egyetlen szó se származzon más forrásból való kivágásból és beillesztésből. Azért vagy itt, hogy az íráskészségedet fejleszd – nem pedig a világhálóról való kivágás és beillesztés készségét!
7. Tedd le a telefont!
Lássuk be, az idők megváltoztak, és nagyjából mindenki a telefonja rabja. És ez egy probléma. Ezen a ponton ezt ígérem neked: A professzorod 100%-ban nem fog örülni, ha azt látja, hogy lefelé nézel a telefonodra óra közben. Lehet, hogy nem veszed észre, de amikor a professzorod előadást tart, megpróbál kapcsolatot teremteni minden egyes diákkal az órán. És mindannyian tudjuk, milyen idegesítő, amikor beszélgetünk valakivel, és az illető végig a telefonját nézi! Röviden, ha egy diák telefonál az óra alatt, a professzornak nehéz lesz koncentrálnia, és az óra összes hallgatója szenved ennek következtében.
8. Jegyzeteljen a jó öreg tollal és papírral.
Egy diák esetenként a laptopjával készít jegyzeteket. Ez óvatossá teszi a professzorokat. Azt gondoljuk, hogy a világhálón keresgélsz és hülyéskedsz, amikor ezt látjuk! A jegyzetelés az órán kritikus fontosságú készség, amely segít a legjobban elsajátítani az anyagot. Később bármikor visszamehetsz a kollégiumba, és átírhatod ezeket a jegyzeteket egy számítógépen lévő fájlba. Valójában ez egy nagyszerű ötlet, hogy segítsen az információk megtartásában.”
9. Vegyen aktívan részt az órákon.
Az Ön oktatása pontosan az – az Ön oktatása. Te (vagy valaki) egy rakás pénzt fizetsz azért, hogy ott lehess. És bár mindig jó szabály, hogy tisztelettel bánj a professzoroddal, soha ne téveszd szem elől a professzorod alapvető munkaköri leírását – hogy TÉGED tanítson, és elősegítse a TE tanulásodat. Az osztálytermi közösség mindenkié, aki ott van. Szóval ne félj megszólalni az órán, elmondani a véleményedet, stb. És mindenképpen, ha a professzor (a) túl gyorsan halad, (b) nem érthető, (c) túlságosan szakkifejezéseket használ stb., emelje fel a kezét, és kérjen felvilágosítást. Ebből az egész osztály profitálni fog. A professzorod pedig valószínűleg örülni fog az útmutatásnak, amely megkönnyíti a tanulási folyamatot.
10. Tekintsd a professzorodat a te szószólódnak. És soha ne hagyd magad megfélemlíteni a professzorodtól.
A professzorod azért van ott, hogy segítsen neked. Nemcsak azért, hogy segítsen neked tanulni, hanem azért is, hogy segítsen neked kifejleszteni azokat a készségeket, amelyek szükségesek ahhoz, hogy sikeres legyél a jövődben. Ez szó szerint a professzorod feladata! Tehát bár a professzorok néha kissé ijesztőnek tűnhetnek (a doktori diplomájukkal és a rengeteg könyvvel a polcukon meg minden), vedd észre, hogy a nap végén ez a személy azért van itt, hogy segítsen neked fejlődni. És bár neked még nincs díszes diplomád és 100 könyv a polcodon, egy nap valószínűleg lesz! A professzorok nem azért vannak ebben a szakmában, hogy megfélemlítsék a fiatalokat. Azért vagyunk ebben a szakmában, hogy mindenféle pozitív módon segítsünk neked fejlődni.
11. Félévenként legalább egyszer találkozzatok az egyes óráitok professzorával a fogadóórákon.
A professzorok kötelező “fogadóórákat” tartanak. Ezek az órák olyan speciális időblokkok, amelyeket a hallgatókkal való találkozásra különítünk el. Az irodai órák során előfordulhat, hogy (a) segítek egy hallgatónak jobban megtanulni valamilyen anyagot az óráról, (b) átnézem vele egy hallgató írásbeli munkáját, (c) válaszolok a doktori iskolával kapcsolatos kérdésekre, (d) megvitatom a lehetséges kutatási projekteket, (e) megvitatom a lehetséges külföldi tanulmányi lehetőségeket, (f) megvitatom a karrierutakat stb. Több tucatnyi oka van annak, hogy hasznodra válik, ha minden egyes professzoroddal találkozol. Használja ki az irodai órákat. Azok a diákok, akik így tesznek, a siker útjára lépnek.
12. Minden félévben legalább kétszer találkozzon a tanulmányi tanácsadójával.
A főiskola bármelyik szakaszában lesz legalább egy hivatalos “tanulmányi tanácsadója”. Ennek a személynek az a feladata, hogy segítsen tanácsot adni Önnek abban, hogy milyen órákat vegyen fel, milyen tanórán kívüli lehetőségeket használjon ki stb. Tehát bár nyugodtan fordulhatsz bármelyik professzorodhoz, ha ilyen jellegű kérdéseket szeretnél megbeszélni, a tanácsadó hivatalos szerepe az, hogy segítsen ilyen útmutatást nyújtani. Tehát használd ki a tanácsadóddal való találkozás lehetőségeit!
És egyébként vannak olyan körülmények, amikor egy adott diák nem jön ki jól egy adott tanácsadóval. Soha ne érezd magad elakadva! Mindig vannak folyamatok a diákok számára, hogy tanácsadót váltsanak. Erről a folyamatról a tanszékvezetőnél vagy más illetékes ügyintézőnél tájékozódhatsz a kampuszodon. Fontos, hogy a hallgatók nagyon jól érezzék magukat a tanácsadójukkal. És még egyszer, ez az Önök oktatása. Ezt soha ne felejtse el.
13. Vegyen részt aktívan legalább egy szervezett tanórán kívüli tevékenységben.
Eleddig a tanulmányokra koncentráltam. Nyilvánvalóan azért teszem ezt, hogy aláhúzzam azt a tényt, hogy a tanulmányok messze az elsődleges oka annak, hogy főiskolára jársz. Ezt leszögezve, ki kell majd ágaznod. A jó főiskolák és egyetemek klubok és tevékenységek széles skáláját kínálják. És ezeket a lehetőségeket ki kell használnod. Sőt, azt javaslom, hogy legalább egy vezetői pozíciót (pl. egy diákklub titkára) töltsön be az egyetemi évei alatt. Az első félévben érdemes elgondolkodnod azon, hogy legalább egy tanórán kívüli tevékenységhez csatlakozz. Azok a diákok, akik híresek arról, hogy nagyon aktívak a tanórán kívüli tevékenységekben, előnyt élveznek.
14. Minden diáknak adj igazat, függetlenül attól, hogy látszólag sok közös vonásod van-e az illetővel.
A főiskolák következetesen hangsúlyozzák a sokszínűséget. Ennek eredményeként a legkülönfélébb hátterű diákokkal fogsz összefutni. Néhányan pont olyanok lesznek, mint azok a srácok, akikkel együtt jártál középiskolába. Néhányan pedig egészen más hátterűek lesznek. Lehet, hogy más államokból vagy más nemzetekből érkeznek. Lehet, hogy vallásukat tekintve drámaian különböznek tőletek. Lehet, hogy olyan érdeklődési körük van, amit te visszataszítónak találsz, vagy amire soha életedben nem is gondoltál. Találjátok ki, mi a helyzet? A nap végén az emberek emberek. És minden egyes ember, akivel találkozol, tud valamit tanítani neked – különösen, ha nyitottan találkozol másokkal. Az emberek sokszínűsége, amellyel egy modern egyetemi környezetben találkozhatsz, a felsőoktatás egyik legcsodálatosabb aspektusa.
15. Kérj segítséget, mielőtt problémák merülnek fel.
Lesznek bukkanók. Előfordulhat, hogy ezek az óráidon bukkannak fel. Lehet, hogy nagyon keményen tanulsz egy dolgozatra, és négyest kapsz, vagy ötöst. Lehet, hogy van egy szobatársad, aki az őrületbe kerget. Lehet, hogy egy barátságod, ami az első félév elején alakul ki, végül megromlik. Lehet, hogy problémád van a barátoddal vagy barátnőddel. Lehet, hogy honvágyad lesz. Nézd, a főiskola összességében csodálatos élmény – de nem lesz tökéletes.
Ezzel együtt, vedd észre, hogy a főiskolák rengeteg erőforrással rendelkeznek a legkülönfélébb diákproblémák kezelésére. Ha problémád van a szobatársaddal vagy valakivel a kollégiumban, beszélj az RA-val (Resident Advisor) és/vagy a RD-vel (Resident Director). Ha problémád van egy órával, beszélj a professzoroddal. Ha pedig ez sem oldja meg a problémát, beszélj a tanszékvezetővel. Ismétlem, ez a TE oktatásod. Ha egzisztenciális válságban vagy azzal kapcsolatban, hogy milyen tudományos utat szeretnél választani, beszélj erről a legmegbízhatóbb professzoroddal (és/vagy a tanácsadóddal). Ha fizikai panaszaid vannak, menj el az egészségügyi központba, és keress fel egy ottani egészségügyi szakembert. Ha stresszt vagy szorongást tapasztalsz, menj el a tanácsadó központba. Az életben felmerülő problémák kezelésének nagyszerű módja, ha proaktívan cselekszel. Napjainkban a főiskolák rengeteg erőforrással rendelkeznek, hogy segítsenek a diákoknak a legkülönbözőbb problémákban. Használd ki ezeket az erőforrásokat.
És tudod, ne félj megfontolni az átjelentkezést, ha vannak olyan problémák, amelyekkel tényleg túl nehéznek tűnik megbirkózni. Rengeteg diák vált át egyik iskolából a másikba mindenféle okokból. Lehet, hogy az iskola, amit 17 évesen tökéletesnek gondoltál, már nem az, aminek gondoltad. Az átjelentkezés semmiképpen sem jelenti a kudarcot. Ne lőj az átjelentkezésre, de mindig ismerd fel, hogy ez is egy lehetőség.
16. Ne félj elhagyni egy osztályt.
A főiskoláknak különböző szabályzataik és eljárásaik vannak, amelyek lehetővé teszik, hogy elhagyj egy osztályt, ha az egyszerűen nem működik. Nézd, nem minden professzor tökéletes, és nem minden diák kapcsolódik be minden órára. És ez így van rendjén. Ha egy óra túlságosan megterhelővé válik, vagy ha egyáltalán nincs kapcsolatod az órával, vagy ha a teljes óraterhelésed kezd túl soknak tűnni, nem baj, ha egy-két órát abbahagysz a főiskolai tanulmányaid alatt. Beszélj a tanulmányi tanácsadóddal a folyamatokról és a lehetőségekről. És ne feledd, ha a főiskola alatt elhagysz egy-két órát, annak számos oka lehet, és ez teljes mértékben megbocsátható!
17. Maradj egészséges.
Amilyen elcsépelten hangzik is, a tested az elméd és a lelked temploma. A főiskolán lehetőséged lesz arra, hogy rengeteg egészségtelen ételt egyél. Lehetőséged lesz arra, hogy semmilyen fizikai aktivitást ne végezz. Másik lehetőség, hogy felismerd, hogy rengeteg egészséges ételre lesz lehetőséged. És rengeteg lehetőség a rendszeres testmozgásra, valószínűleg egy szuper edzőteremmel együtt! Ügyeljen arra, hogy minden egyes nap egyen gyümölcsöt és zöldséget – és maradjon távol a túl sok feldolgozott élelmiszertől. És ismerd fel, hogy az emberi test olyan körülmények között fejlődött ki, amikor az emberek fizikailag sokkal aktívabbak voltak, mint a legtöbbünk most. Ennek az aránytalanságnak az eredményeként kell rávennünk magunkat a testmozgásra. Soha senkitől nem hallottam, hogy azt mondta volna, hogy az a célja, hogy kevésbé egészséges legyen. Az egészséged az alapja minden másnak, ezért ne hanyagold el.
Ó, és igyál több vizet, mint sört – jóval többet!
18. Maradj jó kapcsolatban a családoddal.
Naná, lehet, hogy anyukád egy totális nyafogó. Az apád apás viccei pedig lehet, hogy abszolút kínosak. És a kisöcséd talán mindig ellopja a töltődet. De hé, a nap végén a család a végső beépített támogató rendszer. Manapság könnyebb, mint valaha, hogy kapcsolatban maradj a családoddal. Használd ezt ki.
19. Használd ki a kínálkozó lehetőségeket.
Ne törekedj arra, hogy csak diák legyél. Legyen szuperdiák! Őszintén szólva, ez nem is olyan nehéz. Egy egyetemi közösségben mindenféle lehetőség kínálkozik. Lehet, hogy tisztségviselő lehetsz egy klubban. Lehet, hogy segíthetsz egy professzornak egy klassz projektben. Lehet, hogy részt vehetsz egy konferencián, ahol olyan emberek vesznek részt az ország minden tájáról, akiket ugyanaz a szenvedély fűz valamilyen témához. Talán találkozhatsz egy másik egyetem híres tudósával a területedről. Komolyan, úgy fogod találni, hogy a határ a csillagos ég. Azok a diákok, akik rendszeresen megragadják a lehetőségeket, mindenféle ajtó megnyílik előttük. Ne úgy tekintsd az egyetemet, mint egy sor órát, amelyek végül egy állás megszerzéséhez vezetnek. Tekints rá úgy, mint egy mindenféle lehetőségekkel teli kalandra. És légy az a diák, aki kihasználja ezeket a lehetőségeket.
20. Ápold a barátságot mások egy kis csoportjával, akikhez jól kapcsolódsz.
Nem kell mindenkivel barátkoznod. De legalább egy kis baráti csoportot kell kialakítanod – olyanokat, akikre számíthatsz, és akik számíthatnak rád. Ne azon aggódj, hogy szuper népszerű vagy a diákszövetség elnöke vagy ilyesmi. A főiskola más, mint a középiskola az ilyen dolgok tekintetében, komolyan. Szerezz magadnak néhány erős, közeli barátot, és minden rendben lesz. Gyakran az egyetemi barátok egy életre szóló barátok. Én még mindig tartom a kapcsolatot a két legjobb főiskolai barátommal – és a mai napig jó velük lógni.
21. Ismerd fel, hogy minden ember, akivel a főiskolán találkozol, tud valamit nyújtani neked.
Az emberek hatalmas sokféleségébe fogsz belefutni. Ha például egy állami iskolába jársz egy olyan államban, mint New York, találsz majd városi diákokat, külvárosi diákokat, hegyvidéki diákokat, tanyasi diákokat stb. Az emberekkel való bánásmód egyik szabálya a következő: Itt mindenkinek ugyanarra a járatra van jegye. Tehát a mások iránti tisztelet elég fontos (és hasznos) érték. Keress olyanokat, akik különböznek tőled. Ők kihívások elé fognak állítani, olyan dolgokra fognak megtanítani, amiket eddig nem tudtál, és segíteni fognak a fejlődésedben. És erről szól a főiskola.
22. Gondolj úgy a tanulmányaidra, hogy olyan készségeket adnak neked, amelyek segítségével pozitív nyomot hagyhatsz a világban.
Ha még nem vetted volna észre, a világ egy elég rendetlen hely. De tegyük ezt pozitívan – nagyszerű lehetőségeid lesznek az életed során, hogy segítsd jobbá tenni ezt a világot. A főiskolán szerzett tapasztalatok széles skálája kihívások elé állít, megtanít arra, hogyan kell jól együttműködni másokkal, megtanít arra, hogyan kell tisztelettudóan és hatékonyan előadni az információkat, és megtanít a világ megoldásra váró problémáinak részleteire. Amikor lediplomázol, jó helyzetben kell lenned ahhoz, hogy mindezt magaddal vidd a jövődbe, hogy segítsen pozitív nyomot hagyni ezen a világon.
Végeredmény
Főiskolára mész ősszel? Megkapod! Már az a tény, hogy egyáltalán bekerültél a főiskolára, annak a jele, hogy rendkívüli képességekkel rendelkezel. Ez azt mutatja, hogy sok felnőtt van a világodban, akik hisznek abban, hogy megvan benned az, ami ahhoz kell, hogy vezető szerepet tölts be a közös jövőnkben.
Az évek során több ezer diákot tanítottam hét különböző főiskolán vagy egyetemen. Szoros kapcsolatot tartok az öregdiákjaimmal, és az ő sikerüket valóban az én sikeremnek tekintem. Ebből a tapasztalt nézőpontból remélem, hogy útmutatásom legalább némileg hasznos lehet.
Ezek alapján ne habozzon, ha további kérdésekkel fordul hozzám e-mailben.
Ezt a bejegyzést Megan lányomnak ajánlom, aki idén ősszel kezdi meg a főiskolát – és aki jó úton halad, hogy jobb hellyé tegye ezt a világot. Megan, ne felejtsd el felhívni!!! <3