Oireiden tarkistuslista | STAR-instituutti

Aistien käsittelyssä esiintyviä eroja voidaan kuvata aistien käsittelyn häiriön oireina. Näissä tarkistuslistoissa kysytään aistienkäsittelyn erojen ilmenemismuodoista, joita pidetään ”tyypillisen alueen” ulkopuolella.
Monet seuraavissa luokissa luetelluista oireista ovat yleisiä kyseiselle ikäryhmälle. Jos lapsella esiintyy useampia kuin muutama oire, suosittelemme keskustelemaan lääkärin kanssa tai etsimään STAR-instituutin hoitohakemistosta ammattilaisen, jolla on kokemusta sensorisen prosessointihäiriön hoidosta.*

Infant/ Toddler Checklist:

____ Vauvallani/taaperollani on syömisongelmia.

____ Lapseni/lapseni kieltäytyy menemästä kenenkään muun kuin minun luokseni.

____ Lapseni/lapseni on vaikea nukahtaa tai pysyä unessa

____ Lapseni/lapseni on erittäin ärtyisä, kun puen häntä; vaikuttaa siltä, että hän ei tunne oloaan mukavaksi vaatteissa.

____ Lapseni leikkii harvoin leluilla, erityisesti niillä, jotka vaativat näppäryyttä.

____ Imeväisikäisellä lapsellani on vaikeuksia siirtää keskittymistä yhdestä kohteesta/toiminnasta toiseen.

____ Lapseni/lapseni ei huomaa kipua tai reagoi hitaasti, kun häneen sattuu.

____ Imeväisikäinen lapseni/lapseni vastustaa syliä, kaartaa selkänsä poispäin häntä syleilevästä henkilöstä.

____ Lapseni/lapseni ei pysty rauhoittumaan imemällä tuttia, katselemalla leluja tai kuuntelemalla ääntäni.

____ Imeväisikäiseni/lapseni vartalo on ”löysä”, hän törmää asioihin ja hänellä on huono tasapaino.

____ Imeväisikäiseni/taaperoni lörpöttelee ja ääntelee vähän tai ei lainkaan.

____ Lapseni säikähtää helposti.

____ Lapseni/lapseni on erittäin aktiivinen ja liikuttelee jatkuvasti vartaloaan/raajojaan tai juoksee loputtomasti.

____ Lapseni/lapseni näyttää olevan viivästynyt ryömimisessä, seisomisessa, kävelemisessä tai juoksemisessa.

Pre-School Checklist:

____ Lapsellani on vaikeuksia wc-koulutuksessa.

____ Lapseni on liian herkkä ärsykkeille, ylireagoi tai ei pidä kosketuksesta, melusta, hajuista jne. tai ei pidä niistä.

____ Lapseni ei huomaa, että häntä kosketetaan/kolhitaan, ellei sitä tehdä äärimmäisen voimakkaasti/intensiivisesti.

____ Lapsellani on vaikeuksia oppimisessa ja/tai hän välttää hienomotorisia tehtäviä, kuten väriliitujen ja vaatteiden kiinnikkeiden käyttöä.

____ Lapseni vaikuttaa epävarmalta, miten liikuttaa kehoaan tilassa, on kömpelö ja kömpelö.

____ Lapsellani on vaikeuksia oppia uusia motorisia tehtäviä.

____ Lapseni on jatkuvassa liikkeessä.

____ Lapseni tunkeutuu kaikkien muiden tilaan ja/tai koskettaa kaikkea ympärillään.

____ Lapsellani on vaikeuksia saada ystäviä (liian aggressiivinen tai passiivinen/vetäytyvä).

____ Lapseni on intensiivinen, vaativa tai vaikeasti rauhoitettava ja hänellä on vaikeuksia siirtymisten kanssa.

____ Lapsellani on äkillisiä mielialan muutoksia ja raivokohtauksia, jotka ovat odottamattomia.

____ Lapseni vaikuttaa heikolta, lysähtää istuessaan/seistessään; suosii istumatyötä.

____ Lapseni puhetta on vaikea ymmärtää.

____ Lapseni ei näytä ymmärtävän suullisia ohjeita.

Kouluikäinen:

___ Lapseni on liian herkkä ärsykkeille, ylireagoi tai ei pidä kosketuksesta, melusta, hajuista jne. tai ei pidä niistä.

___ Lapseni on helposti hajamielinen luokassa, usein pois istuimeltaan, levoton.

___ Lapseni on helposti ylivilkas leikkikentällä, välitunnilla ja luokassa.

___ Lapseni on hidas suorittamaan tehtäviä.

___ Lapsellani on vaikeuksia suoriutua hienomotorisista tehtävistä, kuten käsialasta, tai hän välttää niitä.

___ Lapseni vaikuttaa kömpelöltä ja kompastelee usein, notkuu tuolissa.

___ Lapseni kaipaa rajuja leikkejä, taklaus-/painileikkejä.

___ Lapseni on hidas oppimaan uusia toimintoja.

___ Lapseni on jatkuvassa liikkeessä.

___ Lapsellani on vaikeuksia oppia uusia motorisia tehtäviä ja hän suosii istumatyötä.

___ Lapsellani on vaikeuksia saada ystäviä (liian aggressiivinen tai passiivinen/vetäytyvä).

___ Lapseni ”juuttuu” tehtäviin ja hänen on vaikea siirtyä toiseen tehtävään.

___ Lapseni sekoittaa samalta kuulostavia sanoja, tulkitsee kysymyksiä tai pyyntöjä väärin.

___ Lapsellani on vaikeuksia lukea, erityisesti ääneen.

___ Lapseni kompastelee sanoihin; puheesta puuttuu sujuvuus ja rytmi on epäröivä.

Nuori/aikuinen:

___ Olen yliherkkä ympäristön ärsykkeille: En pidä siitä, että minua kosketetaan.

___ Vältän visuaalisesti ärsyttäviä ympäristöjä ja/tai olen herkkä äänille.

___ Tunnen itseni usein vaisuksi ja aloitan päiväni hitaasti.

___ Aloitan usein uusia tehtäviä samanaikaisesti ja jätän monet niistä kesken.

___ Käytän sopimatonta voimaa käsitellessäni esineitä.

___ Törmään usein asioihin tai saan mustelmia, joita en muista.

___ Minulla on vaikeuksia oppia uusia motorisia tehtäviä tai tehtävän vaiheiden järjestystä.

___ Tarvitsen fyysisiä aktiviteetteja, jotka auttavat minua pitämään keskittymiseni yllä koko päivän ajan.

___ Minulla on vaikeuksia pysyä keskittyneenä työssä ja kokouksissa.

___ Tulkitsen kysymyksiä ja pyyntöjä väärin ja vaadin tavallista enemmän selvennyksiä.

___ Minulla on vaikeuksia lukea, erityisesti ääneen.

___ Puheestani puuttuu sujuvuutta, kompastelen sanoihin.

___ Minun on luettava materiaalia useita kertoja omaksuakseni sen sisällön.

___ Minulla on vaikeuksia muodostaa ajatuksia ja ideoita suullisissa esityksissä.

___ Minulla on vaikeuksia keksiä ideoita esseisiin tai kirjallisiin tehtäviin koulussa.