Strategie metapoznawcze odnoszą się do metod stosowanych w celu pomocy uczniom w zrozumieniu sposobu, w jaki się uczą; innymi słowy, oznacza to procesy zaprojektowane dla uczniów, aby „myśleli” o swoim „myśleniu”.
Nauczyciele, którzy stosują strategie metapoznawcze mogą pozytywnie wpłynąć na uczniów, którzy mają trudności w uczeniu się, pomagając im w opracowaniu odpowiedniego planu uczenia się informacji, które mogą być zapamiętane i ostatecznie rutynowe. Gdy uczniowie stają się świadomi tego, jak się uczą, będą wykorzystywać te procesy do efektywnego przyswajania nowych informacji, a w konsekwencji staną się bardziej niezależnymi myślicielami. Poniżej znajdują się trzy strategie metapoznawcze, z których każda zawiera odpowiednie materiały, które można zastosować w klasie:
Myśl na głos
Doskonałe do czytania ze zrozumieniem i rozwiązywania problemów. Myślenie na głos pomaga uczniom w świadomym monitorowaniu i refleksji nad tym, czego się uczą. Strategia ta sprawdza się, gdy nauczyciel czyta na głos opowiadanie lub problem i co jakiś czas zatrzymuje się, by zwerbalizować swoje myśli. Pozwala to uczniom śledzić proces myślenia nauczyciela, co daje im podstawy do tworzenia własnych strategii i procesów, które mogą być przydatne w zrozumieniu tego, co próbują pojąć.
Related Resource: readwritethink.org (High quality practices in reading and language arts instruction. Type „think-aloud” in the search button for lesson plans)
Checklist, Rubrics and Organizers
Great for solving word problems. Te narzędzia organizacyjne wspierają uczniów w procesie podejmowania decyzji, ponieważ służą jako pomoc w planowaniu i samoocenie. Zazwyczaj pytają, co uczniowie wiedzą i co muszą wiedzieć, aby dojść do odpowiedzi, oraz podkreślają potrzebę ponownego przeczytania problemu i samodzielnego sprawdzenia odpowiedzi.
Odwiedź stronę Stetson & Associates, Inc. Differentiated Instruction Resources page for free rubrics and strategies
Explicit Teacher Modeling
Great for math instruction. Wyraźne modelowanie przez nauczyciela pomaga uczniom zrozumieć, czego się od nich oczekuje poprzez jasny przykład/model umiejętności lub koncepcji. Kiedy nauczyciel zapewnia łatwą do naśladowania procedurę rozwiązywania problemu, uczniowie mają zapamiętaną strategię, której mogą użyć, aby podejść do problemu samodzielnie.
Related Resource: http://www.vacms.org/Resources/Documents/PD%20Videos.pdf (Video for Mathematics Instructional Professional Development)
Reading Comprehension
Prawdziwe rozumienie czytania wiąże się z aktywnym zaangażowaniem uczniów w tekst i dokładnym rozszyfrowaniem warstw znaczeniowych. Jest to bardzo ważne dla studentów, aby rozwijać solidne umiejętności czytania ze zrozumieniem, ponieważ statystyki pokazują, że ludzie, którzy mają niskie umiejętności czytania ze zrozumieniem cierpią w akademickich, zawodowych i osobistych dążeniach. Zasoby zawarte w tym przewodniku z supersummary.com to skuteczne strategie promowania umiejętności czytania ze zrozumieniem.
Ultimate Guide to Reading Comprehension from SuperSummary