Jeśli Twoje dziecko zostało zdiagnozowane z zaburzeniami koncentracji uwagi (ADHD lub ADD), jednym z Twoich priorytetów jest znalezienie szkoły, która pasuje do jego stylu uczenia się. To może wydawać się jak polowanie na padlinę, ale uzbrojeni w odpowiednie narzędzia, można znaleźć nagrodę: szkoła, która rozumie ADHD.
Kluczem do znalezienia odpowiedniej szkoły jest zacząć wcześnie i zrobić swoje badania. Jeśli wiesz, czego szukać w szkole i jakie pytania zadawać, będziesz w stanie sprostać temu wyzwaniu. Tutaj powiemy Ci wszystko, co musisz wiedzieć, aby znaleźć odpowiednią szkołę dla swojego dziecka z ADHD. Potraktuj to jako małą pomoc w odrabianiu pracy domowej.
Krok 1: Zrozum swoje dziecko
Zagłęb się w zachowanie dziecka, zanim rozważysz potencjalne szkoły. Po pierwsze, poświęć kilka minut i napisz, kim jest Twoje dziecko jako uczeń:
– Czy jest słuchaczem, czy lepiej uczy się przez dotyk?
– Czy zgłasza się na ochotnika, czy trzeba go wyciągać?
– Czy dobrze pracuje samodzielnie, czy lepiej radzi sobie w grupie?
Następnie sporządź listę konkretnych potrzeb dziecka: Franek potrzebuje klasy, w której będzie mógł siedzieć z dala od okien. Barbara potrzebuje szkoły, która nie będzie wymagała zadawania prac domowych. Jaś potrzebuje nauczyciela, który będzie mu udzielał instrukcji krok po kroku. Twoja lista powinna zawierać rzeczy, które masz nadzieję znaleźć, ale powinna też być realistyczna. Uwzględnij mocne i słabe strony swojego dziecka, zarówno pod względem naukowym, jak i społecznym. Często zdarza się, że wyjątkowo bystre dzieci przystępują do trudnych pod względem akademickim programów, ale ponoszą porażkę, ponieważ poziom stresu jest zbyt wysoki. Przedstaw cały obraz sytuacji, aby Twoje dziecko nie było skazane na porażkę.
Przede wszystkim skup się na potrzebach swojego dziecka. Tylko dlatego, że szkoła jest uważana za najlepszą – i cała okolica stara się do niej dostać – nie musi oznaczać, że idealnie pasuje do Twojego dziecka.
Krok 2: Rozmowa ze szkołą
Przeczytasz stosy literatury, obejrzysz niezliczone taśmy promocyjne szkoły i wysłuchasz wszystkiego, co administratorzy mają do powiedzenia. Ale to tylko wierzchołek góry lodowej. Aby zrozumieć, o co tak naprawdę chodzi w danej szkole, musisz przeprowadzić małe Q+A na własną rękę.
Przeprowadź wywiady z dyrektorami, nauczycielami, logopedami, asystentami nauczycieli i innymi specjalistami. Nie zapomnij też o rodzicach dzieci, które są zapisane do szkoły. Pojaw się, gdy zajęcia są puszczane i poproś inne mamy i tatusiów o podzielenie się swoimi spostrzeżeniami na temat zajęć, nauczycieli i pracy domowej – oni dadzą ci to prosto. Nie wiesz, jakie pytania zadać? Zacznij od tych:
1. Jak duża jest szkoła? Oczywiście, będziesz chciał wiedzieć, ile stopni ma szkoła i ilu uczniów jest zapisanych do każdego z nich. Ale nie poprzestawaj na tym. Zapytaj o fizyczną wielkość szkoły, a także o układ budynku. Jeśli Twoje dziecko ma problemy z pamięcią i przestrzenią – jak to często ma miejsce w przypadku dzieci z ADHD – chcesz wiedzieć, że będzie mogło się w niej odnaleźć.
2. Jak duże są klasy? Klasa licząca około 15 uczniów jest prawdopodobnie najlepszym scenariuszem, chociaż tak małe liczby są trudne do znalezienia w szkole publicznej. Nie należy jednak jeszcze rezygnować z systemu. W większych klasach w szkole publicznej może być zatrudniony nauczyciel „cień”, który zapewni Twojemu dziecku dodatkową pomoc, której potrzebuje.
3. Jaki jest poziom wyszkolenia nauczycieli? „Upewnij się, że w szkole jest odpowiednia liczba doświadczonych nauczycieli” – mówi Colleen Berge, konsultantka edukacyjna w Nowym Jorku. Podczas gdy w systemie szkolnictwa można znaleźć wielu świetnych nauczycieli pracujących na poziomie podstawowym, Twoje dziecko potrzebuje szkoły, w której będzie odpowiednio mentorowane.
Jak elastyczna jest ta szkoła? Czy dostosuje się do stylu uczenia się Twojego dziecka? Czy zapewni mu takie udogodnienia, jak pozwolenie na używanie magnetofonu podczas lekcji zamiast robienia notatek lub dodatkowy czas na testy? Nie zadowalaj się prostym „tak”. Poproś szkołę o konkretne przykłady tego, jak dostosowała się do innych uczniów w przeszłości. Zazwyczaj dzieciom z ADD nie brakuje sprytu, ale często brakuje im umiejętności niezbędnych do osiągnięcia sukcesu w nauce – organizacji, umiejętności uczenia się i rozwiązywania testów.
4. Jaką rolę odgrywają rodzice? Jeśli mantra szkoły brzmi: „Powierzasz nam swoje dziecko”, może to oznaczać: „Nie chcemy, abyś się angażował” – mówi Meyer. Z drugiej strony, filozofia, zgodnie z którą najważniejszy jest uczeń, może oznaczać, „Chcemy twojej pomocy.”
Krok 3: Wybierz się na wycieczkę do szkoły otwartej
Po zawężeniu wyboru, jesteś gotowy na wycieczkę do szkoły otwartej – doświadczenie, które okaże się bezcenne. Większość rodziców odwiedza około pięciu szkół, zanim zdecyduje się na jedną. Kilka rzeczy, o których warto pamiętać:
Dobre szkoły pozwalają obserwować zajęcia w toku – nie tylko pokaz slajdów w audytorium. Podczas otwartego domu, szkoła zachowuje się jak najlepiej. Jeśli nie czujesz się z tym dobrze, istnieje duże prawdopodobieństwo, że ten niepokój będzie się tylko pogłębiał. Gdy będziesz przemierzać korytarze, wchodzić do sal lekcyjnych i rozmawiać z nauczycielami, zwróć uwagę na następujące elementy:
Tablice ogłoszeń. Te jaskrawo-kolorowe tablice nie tylko ożywiają klasy i korytarze – prezentują one standardowe prace poszczególnych grup wiekowych. Przeczytaj wypracowania. Jeśli pismo ucznia nie jest na równi z pismem Twojego dziecka, szkoła może nie być dla niego najlepszym wyborem. Jeśli zwiedza z Tobą szkołę, zapytaj go, czy nauczył się już o rzeczach, które widzi na ścianach.
Struktura klasy. Dzieci z ADHD mają większe szanse na rozwój w zorganizowanym środowisku, ponieważ często zmagają się z pamięcią i koncentracją. Nie należy jednak mylić kontrolowanej atmosfery ze zwykłą sztywnością. Nauczyciele, którzy przydzielają zadania domowe ustnie i zapisują je na tablicy, używają specyficznego języka podczas wydawania poleceń („Usiądź na swoim miejscu ze złożonymi rękami i książką na podłodze”) i łączą gesty z ekspresyjnym głosem mogą bardzo pomóc Twojemu dziecku.
Mainstreaming vs. Special-Needs Classes. Jest praktycznie niemożliwe, aby wiedzieć, czy dziecko lepiej poradzi sobie w zwykłej klasie czy w klasie specjalnej, dopóki nie spróbuje obu. Niektórzy rodzice skłaniają się ku uczęszczaniu do zwykłych klas, aby uniknąć stygmatyzacji, ale dowiadują się, że ich dziecko nie rozwija się dobrze. Inni decydują się na klasy specjalne, ale dowiadują się, że ich dziecko nie jest w stanie sprostać wyzwaniom.
Przed podjęciem decyzji, która konfiguracja jest dla ciebie odpowiednia, dowiedz się, jak szkoła prowadzi każdą z nich. Jeśli Twoje dziecko będzie uczęszczało do szkoły ogólnodostępnej, czy otrzyma specjalną pomoc w klasie? Jeśli jest w klasie specjalnej, czy nadal będzie korzystało z podstawowego programu nauczania? Z jakimi typami uczniów będzie grupowane? Obserwuj oba ustawienia podczas wycieczki.
Krok 4: Obserwacja uczniów
Zmiana klasy. Jak zachowują się dzieci między klasami? Czy łatwo poruszają się samodzielnie, czy też nauczyciele muszą je popychać do następnej sali? Czy dzieci współdziałają w bezpieczny i przyjazny sposób? Jeśli dzieci są rozwydrzone i potrzebują pomocy nauczycieli, może to być oznaką braku struktury – nie jest to idealny wybór dla dziecka, które doskonali się w kontrolowanym środowisku.
Dzieci są zaangażowane. Czy podczas lekcji, na placu zabaw lub w klasie gimnastycznej, dzieci są bezpiecznie zaangażowane w naukę i zajęcia? Czerwona flaga powinna się podnieść, jeśli zbyt wiele dzieci wygłupia się, wpatruje się w przestrzeń lub dobiera się do innych dzieci.
Tolerancja. Wiele dzieci z ADHD uczy się najlepiej poprzez aktywne uczestnictwo, często polegając na ruchu, aby zachować czujność. Problemy mogą się pojawić, jeśli nauczyciel stale strofuje ucznia, który się wierci, przesuwa się na swoim miejscu lub często wstaje.
Uaktualnione 4 maja 2018
.