Overzicht van module Twintig: Zuidelijk Afrika
Deze module introduceert de culturele, sociale, economische en politieke rijkdom en diversiteit van de regio zuidelijk Afrika. Door middel van de leeractiviteiten leren de leerlingen de belangrijkste fysieke en sociale kenmerken van deze dynamische regio kennen, en leren ze de sociale, economische, politieke en culturele processen en relaties begrijpen die leiden tot continuïteit en verandering binnen de regio. Specifiek zullen de leeractiviteiten uniformiteit, diversiteit en verandering binnen zuidelijk Afrika behandelen door het onderzoeken van het volgende:
Geografische kenmerken: topografie, belangrijke landvormen, klimaat, vegetatie en hoe deze factoren van invloed zijn op de manier waarop mensen leven, in hun levensonderhoud voorzien en de wereld zien.
Sociaal-culturele kenmerken: waar mensen wonen – platteland/ stedelijk; sociale identificaties/constructies (ras, etniciteit, geslacht, klasse); taal; religie; expressiecultuur (kunst, muziek, performance, literatuur/drama)
Economische kenmerken: wijzen (methoden) van productie, distributie en consumptie; rol van landbouw (en grondbezit), industrie, mijnbouw; handel binnen de regio (en daarbuiten); arbeid; verschillen in rijkdom en armoede.
Politieke kenmerken: aantal landen binnen regio; regeringsvormen; relaties tussen landen in regio; regionale organisaties (SADC: Southern Africa Development Committee); politieke conflicten, democratisering en mensenrechten.
Het begrip regio is zeer belangrijk in de geografie. Regio (samen met locatie, plaats, mens-milieu relaties, beweging, en menselijke systemen) is een van de vijf centrale geografische thema’s en 18 nationale standaarden voor aardrijkskunde. Regio’s als ruimtelijke eenheden variëren sterk in grootte, van microregio’s zoals steden tot continenten (regio’s van de wereld). Ongeacht de grootte zijn regio’s ruimtelijk aaneengesloten gebieden. Geografen onderscheiden twee typen regio’s: uniforme en nodale:
Uniforme regio’s: zijn regio’s die een duidelijke en gemakkelijk identificeerbare reeks kenmerken delen die van fysieke aard kunnen zijn (topografie: bergen, hoogvlakte, meer, rivier, kust, klimaat, vegetatie), cultureel (taal, religie), sociaal (etniciteit, ras, bevolkingsdichtheid), politiek (type bestuursniveau: centraal, staat, lokaal), economisch (productiewijze, type productie: landbouw, industrie, mijnbouw) of historisch (gemeenschappelijke geschiedenis, gebied geregeerd door dezelfde koloniale macht).
Nodale regio’s: Een nodale regio weerspiegelt de invloed van een knooppunt; vaak een stad, belangrijk mijnbouwcentrum, belangrijke zeehaven op het omliggende gebied. Interactie (handel, communicatie) en niet gemeenschappelijke fysieke kenmerken definiëren knooppuntregio’s. Regio’s zijn sociale constructies. Dat wil zeggen, zij worden door mensen gecreëerd om de menselijke activiteit binnen een bepaalde geografische ruimte te helpen organiseren, begrijpen en interpreteren. Bijgevolg zijn regio’s (uniforme of nodale) dynamisch en ondergaan zij voortdurende veranderingen, die soms resulteren in dramatische ruimtelijke veranderingen in de vorm en grootte van een regio; en soms in de verdwijning van een regio wanneer deze zo sterk is veranderd dat de oorspronkelijke indeling niet meer gerechtvaardigd is.
Regio’s in Afrika Historisch gezien is Afrika op een aantal manieren geregionaliseerd in de academische disciplines, door internationale organisaties en door internationale regeringsinstanties.
Twee Afrika’s?
In het postkoloniale tijdperk hebben veel internationale organisaties, buitenlandse regeringen en academici Afrika in twee grote regio’s verdeeld: Noord Afrika (Arabisch Afrika) en Sub-Sahara Afrika (Zwart Afrika). De reden voor deze tweedeling van Afrika in twee regio’s was van politieke en culturele aard. Veel buitenstaanders beschouwden Afrika ten zuiden van de Sahara als sociaal en cultureel verschillend van Noord-Afrika. Volgens deze regionale en raciale indeling bestaat Afrika ten zuiden van de Sahara uit traditionele Afrikaanse culturen en samenlevingen en uit het zwarte ras. Noord-Afrika daarentegen, zo wordt beweerd, wordt gedomineerd door de Arabische cultuur, taal en niet-zwarte volkeren, die fysiologisch, cultureel en sociaal niet Afrikaans zijn, met hun wortels in West-Azië (Midden-Oosten).
Deze regionale classificatie resulteerde in de gangbare, maar onjuiste, perceptie dat Noord-Afrika niet echt Afrika is, behalve dat het ruimtelijk aan de rest van het continent grenst. In het afgelopen decennium is men er zich steeds meer van bewust geworden dat de verdeling van Afrika in deze twee regio’s in het leven is geroepen om te passen in anachronistische koude-oorlog- en raciale paradigma’s van de wereld die niet levensvatbaar zijn. Hoewel Noord-Afrika een gemeenschappelijk Arabisch erfgoed heeft dat het onderscheidt van andere regio’s in Afrika, zijn er sociale, fysieke, culturele en historische banden die Noord-Afrika verenigen met de regio’s ten zuiden van de Sahara en die een scherpe tweedeling tussen Noord-Afrika en Afrika ten zuiden van de Sahara onhoudbaar maken. Bovendien miskent een tweedeling in regio’s de belangrijke regionale diversiteit in Afrika ten zuiden van de Sahara.
Geografische regio’s in Afrika
Geografen en andere sociale wetenschappers (economen, politicologen, historici) verdelen het Afrikaanse continent gewoonlijk in vier tot zes regio’s. Gezien de sociale, culturele en economische verscheidenheid binnen elk van deze regio’s, is de reden voor het construeren van deze regio’s in de eerste plaats de ruimtelijke ligging.
- Vier regio’s: Noord-Afrika, West-Afrika, Oost-Afrika, Zuidelijk Afrika
- Vijf regio’s: Noord-Afrika, West-Afrika, Centraal-Afrika, Oost-Afrika, Zuidelijk Afrika
- Zes regio’s: Noord-Afrika, West-Afrika, Centraal-Afrika, Noordoost-Afrika, Oost-Afrika, Zuidelijk Afrika.
In deze unit zullen we Afrika in vijf regio’s verdelen, voornamelijk om pedagogische redenen. Dat wil zeggen, in dit leerplan hebben we een raamwerk van vijf module-eenheden gevolgd. Door ons te concentreren op vijf in plaats van zes regio’s zullen we de belangrijke intraregionale variatie in Oost-Afrika niet over het hoofd zien (door Noordoost-Afrika op te nemen in de regio Oost-Afrika) en zal de integriteit van ons leerplan niet in het gedrang komen.
PURPOSE
Deze module zal de studenten laten kennismaken met de culturele, sociale, economische en politieke rijkdom en diversiteit van de regio zuidelijk Afrika. Door middel van de leeractiviteiten zullen de studenten de belangrijkste fysieke en sociale kenmerken van deze dynamische regio leren kennen, en de sociale, economische, politieke en culturele processen en relaties die leiden tot continuïteit en verandering binnen de regio leren begrijpen.
Specifiek zullen de leeractiviteiten uniformiteit, diversiteit en verandering binnen zuidelijk Afrika behandelen door het volgende te onderzoeken:
- Geografische kenmerken: topografie, belangrijke landvormen, klimaatvegetatie en hoe deze factoren een invloed hebben op de manier waarop mensen leven, in hun levensonderhoud voorzien en de wereld bekijken.
- Sociaal-culturele kenmerken: waar mensen wonen; landelijk/stedelijk; sociale identificaties/constructies (ras, etniciteit, geslacht, klasse); taal, religie, expressiecultuur (kunst, muziek, performance, literatuur/drama)
- Economische kenmerken: wijzen (methoden) van productie, distributie en consumptie; rol van landbouw (en grondbezit), industrie, mijnbouw; handel binnen de regio (en daarbuiten); arbeid; verschillen in rijkdom en armoede.
- Politieke kenmerken: aantal landen in de regio; soorten regeringen; relaties tussen landen in de regio; regionale organisaties (SADC: Southern Africa Development Committee); politieke conflicten, democratisering en mensenrechten.
Note over foto’s
In deze module zullen veel foto’s worden gebruikt. Het is belangrijk te onthouden dat foto’s niet weergeven hoe de dingen zijn. Een foto van een politieke bijeenkomst in Zimbabwe is niet representatief voor hoe alle politieke bijeenkomsten in Zimbabwe verlopen, en nog minder in andere landen van zuidelijk Afrika. Zo’n foto is slechts één van de vele mogelijke voorstellingen van de politieke organisatie in Afrika, net zoals een foto van een Amerikaans kind dat haar favoriete spel speelt slechts één momentopname geeft van spelende Amerikaanse adolescenten.
Foto’s worden in deze module gebruikt om sociale, culturele, economische en politieke activiteiten en praktijken in zuidelijk Afrika te illustreren, en ze geven geen uniforme manier weer waarop mensen zich met deze processen bezighouden.
Glossarium:
In deze module zullen studenten kennismaken met een aantal termen en concepten die voor hen onbekend kunnen zijn. We hebben een verklarende woordenlijst ontwikkeld waarin we termen/begrippen opnemen die in de module worden gebruikt en waarvan we denken dat ze uitleg behoeven. Deze termen worden in de tekst gemarkeerd. Door op het gemarkeerde woord te klikken wordt de gebruiker doorgelinkt naar de verklarende woordenlijst.
KEY QUESTIONS:
- Wat zijn de belangrijkste kenmerken van de topografie van zuidelijk Afrika?
- Wat zijn de belangrijkste kenmerken van het klimaat in zuidelijk Afrika?
- Wat zijn de vegetatiezones in zuidelijk Afrika?
- Hoe heeft de fysische geografie van de regio de menselijke activiteit beïnvloed?
- Hoe heeft de geschiedenis van de afgelopen 500 jaar de regio beïnvloed?
- Wat zijn de belangrijkste economische hulpbronnen van zuidelijk Afrika?
- Hoe belangrijk zijn landbouw, mijnbouw en industrie in de regionale economie?
- Hoe hebben ras, etniciteit en taal de geschiedenis en de huidige sociale structuur en verhoudingen in de regio beïnvloed?
- Wat is het potentieel voor regionale politieke en economische integratie in de regio zuidelijk Afrika?
OBJECTIVES
Na het voltooien van deze module zullen studenten:
- Een duidelijker begrip hebben van het concept regio en hoe dit concept wordt gearticuleerd in zuidelijk Afrika.
- Een waardering voor het belang van geschiedenis, milieu en sociale factoren bij het construeren van de regio zuidelijk Afrika.
- Het vermogen om de factoren te beoordelen die hebben geleid tot verandering binnen de regio zuidelijk Afrika.
- Het vermogen om kritischer na te denken over sociale en milieuprocessen zoals die zich manifesteren binnen een geopolitieke regio; zuidelijk Afrika.
Begin deze module met Activiteit Eén of kies een van de andere activiteiten
- Activiteit Eén: Wat weten we over zuidelijk Afrika?
- Activiteit Twee: Geografie van zuidelijk Afrika
- Activiteit Drie: Cultuur, samenleving en productie in Zuidelijk Afrika
- Activiteit Vier: Regionale samenwerking in zuidelijk Afrika