子供が注意欠陥障害（ADHDまたはADD）と診断された場合、最優先事項の1つは、彼の学習スタイルに合った学校を見つけることです。 それは借り物競争のように見えるかもしれませんが、正しいツールで武装すれば、賞品であるADHDを理解する学校を見つけることができます。 ここでは、ADHDのお子さんにぴったりの学校を見つけるために知っておくべきことをすべてお伝えします。 そのため、この記事では、ADHDのお子さんに適した学校を見つけるために必要な情報をお伝えします。
– 彼は聞き役か、それとも触って学ぶのが得意か？
– 彼は自発的に行動するか、それとも引き出すことが必要か？ フランクは、窓から離れたところに座れる教室が必要です。 バーバラは、宿題の少ない学校を必要としている。 ジムは、段階的な指導をしてくれる先生を必要としています。 リストは、あなたが望むものを含むべきですが、現実的なものであるべきです。 お子さんの学業面、社会面での長所と短所も含めてください。 非常に優秀な子供が学業的に困難なプログラムに参加しても、ストレスレベルが高すぎるために失敗することがよくあります。 子供が失敗しないように、全体像を説明しましょう。
とりわけ、子供のニーズに焦点を当てましょう。 その学校が一流で、近所の人がこぞって入学を希望しているからといって、必ずしもあなたのお子さんに理想的であるとは限りません。
ステップ2：学校の面接
あなたは、文献の山を読み、無数の学校の宣伝テープを見、管理者が言うことすべてに耳を傾けるでしょう。 しかし、それは氷山の一角にすぎません。
校長、主任教師、言語療法士、教師助手、その他の特別支援事業者にインタビューしてください。 そして、その学校に在籍している子供の親も忘れてはいけません。 授業が始まる時間に現れ、他のお母さんやお父さんに、授業や先生、宿題についての見識を教えてくれるよう頼んでみましょう。 どんな質問をしたらいいのかわからない？
1. 学校はどのくらいの規模ですか？ もちろん、学校にはいくつの学年があり、それぞれに何人の生徒が在籍しているのかを知りたいと思うことでしょう。 しかし、それだけにとどまりません。 学校の物理的な大きさや、建物の配置についても尋ねてみましょう。 ADHDのお子さんがそうであるように、空間や記憶に障害がある場合、お子さんが自分の道を見つけられるかどうかを知りたいと思うでしょう。
2 クラスの大きさは？ そのような小さな数字は、公立学校で見つけるのは難しいですが、約15人のクラスは、おそらくあなたの最良のシナリオです。 しかし、まだあきらめることはありません。 公立の大きなクラスでは、「影の」先生がつくこともあり、その先生がお子さんに必要な援助を与えてくれます。
3 教師のトレーニングのレベルは？ ニューヨークの教育コンサルタント、コリーン・ベルジは、「経験豊富なキャリアを積んだ教師の割合が高いかどうかを確認してください」と言います。 学校には優秀な初級教師がたくさんいますが、お子さんが十分に指導を受けられる学校が必要です」
その学校はどれくらい柔軟性がありますか？ 子供の学習スタイルに合わせられるか？ 授業中にノートを取る代わりにテープレコーダーを使わせたり、テストの時間を延長させたりといった便宜を図ってくれますか？ 単純に「はい」で済ませないでください。 学校側に、過去に他の生徒にどのように適応したのか、具体的な例を挙げてもらいましょう。 一般的に、ADDの子供は頭が悪いわけではありませんが、学業での成功に必要なスキル、つまり整理整頓、勉強の仕方、テストの受け方などが足りないことが多いです。
4. 親はどんな役割を果たすのでしょう? もし、学校が「あなたは私たちにあなたの子供を託しているのです」と言うなら、それは「あなたには関わって欲しくない」という意味かもしれない、とマイヤーは言います。 その一方で、生徒のことを第一に考えるという理念は、「あなたの助けが欲しい」ということを意味することもあるのです。 ほとんどの親は、1校を決める前に約5校を訪問します。
良い学校は、講堂でのスライドショーだけでなく、進行中の授業を見学することができます。 オープンハウスでは、学校は最高の態度で臨みます。 そのときに不安を感じたら、チャンスです、その不安は悪化する一方でしょう。 ホールを歩き回り、教室に足を踏み入れ、先生と話すときには、次のようなものに気をつけましょう。 これらの色鮮やかなディスプレイは、教室や廊下を活気づけるだけでなく、特定の年齢層の標準的な作品を展示しています。 エッセイを読む。 もし、その生徒の作文があなたの子供と同等でないなら、その学校はその子にとって最適な選択ではないかもしれません。 一緒に見学しているのであれば、壁に貼ってあるものについて、もう習ったのかどうかを聞いてみましょう。
教室の構成。 ADHDの子供は、記憶や集中に苦労することが多いので、構造化された環境で成長する可能性が高いです。 しかし、管理された雰囲気と単なる厳格さを混同しないでください。 宿題を口頭で出したり、板書したり、指示を出すときに具体的な言葉を使ったり（「席に座って手を組み、本を床に置いてください」）、身振りと表情豊かな声を組み合わせる教師は、子どもを大いに助けることができます
Mainstream vs. Special-Needs Class. 普通学級と特別支援学級のどちらを選んだらよいかは、両方試してみないとわからないことがほとんどです。 汚名を避けるために主流派に傾く親もいますが、自分の子供が成長していないことを知ります。
どの設定が正しいかを決める前に、学校がそれぞれをどのように運営しているかを調べてください。 あなたの子供が主流である場合、彼は教室で特別な助けを得ることができますか？ 特別支援学級であっても、中核となるカリキュラムを受けることができるのか。 どのような生徒と一緒になるのでしょうか。
Step 4: 生徒を観察する
クラス替え。 子供たちはクラス間でどのように行動していますか？ 彼らは自分自身で簡単に移動していますか、それとも教師が次の部屋にそれらを押し出す必要がありますか？ 子供たちは安全で友好的な方法で交流していますか？ もし、子供たちが乱暴で教師に取り押さえられる必要があるならば、それは構造化の欠如の表れかもしれません-管理された環境で優秀な子供にとって理想的な選択とは言えません。 レッスン中であれ、遊び場であれ、体育の授業中であれ、子どもたちは安全に学習や活動に取り組んでいるでしょうか。 多くの子供がふざけていたり、宇宙を見つめていたり、他の子供をいじめていたりしたら、赤旗が上がるはずです。
寛容さ。 ADHDの子供の多くは、積極的な参加を通して最もよく学び、しばしば自分自身を注意深く保つために動きに依存しています。 もじもじしたり、席を移動したり、よく起き上がったりする生徒を教師が常に叱責していると、問題が生じる可能性があります
Updated on May 4, 2018
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