Dezvoltarea preșcolarului

Toți copiii se dezvoltă puțin diferit. Dacă sunteți îngrijorat în legătură cu dezvoltarea copilului dumneavoastră, discutați cu furnizorul de servicii medicale al copilului dumneavoastră.

DEZVOLTARE FIZICĂ

Copilul tipic de 3 până la 6 ani:

• Crește aproximativ 1,8 până la 2,25 kilograme (4 până la 5 livre) pe an
• Crește aproximativ 5 până la 7 cm (2 până la 3 inch).5 centimetri) pe an
• Avea toți cei 20 de dinți primari până la vârsta de 3 ani
• Avea o vedere de 20/20 până la vârsta de 4 ani
• Doarme între 11 și 13 ore pe timp de noapte, cel mai adesea fără un pui de somn în timpul zilei

Dezvoltarea motricității grosiere la copilul între 3 și 6 ani ar trebui să includă:

• Devenirea mai pricepută la alergare, sărituri, aruncări timpurii și lovituri de picior
• Capturarea unei mingi săltate
• Pedalarea unei triciclete (la 3 ani); devenind capabil să conducă bine la volan în jurul vârstei de 4 ani
• Saltând pe un picior (în jurul vârstei de 4 ani) și, mai târziu, echilibrându-se pe un picior timp de până la 5 secunde
• Făcând un mers cu călcâiul (în jurul vârstei de 5 ani)

Reperele de dezvoltare motorie fină în jurul vârstei de 3 ani ar trebui să includă:

• Desenarea unui cerc
• Desenarea unei persoane cu 3 părți
• Începerea utilizării foarfecelor pentru copii cu vârful bont
• Începerea îmbrăcării de unul singur (cu supraveghere)

Modalitățile de dezvoltare motorie fină în jurul vârstei de 4 ani ar trebui să includă:

• Desenarea unui pătrat
• Utilizarea foarfecelor și, în cele din urmă, tăierea unei linii drepte
• Înfățișarea corectă a hainelor
• Manipularea curată a lingurii și a furculiței în timp ce mănâncă

Etapele dezvoltării motorii fine la aproximativ 5 ani ar trebui să includă:

• Împărțirea cu un cuțit
• Desenarea unui triunghi

DEZVOLTAREA LINGVISTICĂ

Copilul de 3 ani folosește:

• Pronumele și prepozițiile în mod corespunzător
• Firmații de trei cuvinte
• Cuvinte pluraliste

Vârsta de 4 ani începe să:

• Înțelege relațiile de mărime
• Să urmeze o comandă în 3 pași
• Contează până la 4
• Numește 4 culori
• Se bucură de rime și jocuri de cuvinte

Vârsta de 5 ani:

• Demonstrează o înțelegere timpurie a conceptelor de timp
• Contează până la 10
• Cunoaște numărul de telefon
• Răspunde la întrebări de tip „de ce”

Bălăcăreala poate apărea în dezvoltarea normală a limbajului la copiii mici cu vârste cuprinse între 3 și 4 ani. Apare deoarece ideile îi vin în minte mai repede decât este capabil copilul să le exprime, mai ales dacă copilul este stresat sau emoționat.

Când copilul vorbește, acordați-i toată atenția dumneavoastră, prompt. Nu comentați bâlbâiala. Luați în considerare evaluarea copilului de către un logoped dacă:

• Există și alte semne odată cu bâlbâiala, cum ar fi ticuri, grimase sau autoconștiență extremă.
• Bâlbâiala durează mai mult de 6 luni.

COMPORTAMENTUL

Preșcolarul învață abilitățile sociale necesare pentru a se juca și a lucra cu alți copii. Pe măsură ce trece timpul, copilul este mai capabil să coopereze cu un număr mai mare de colegi. Deși copiii de 4 până la 5 ani pot fi capabili să înceapă să joace jocuri care au reguli, regulile sunt susceptibile de a se schimba, adesea la capriciul copilului dominant.

Este obișnuit ca într-un grup mic de preșcolari să apară un copil dominant care tinde să dea ordine celorlalți copii fără prea multă rezistență din partea lor.

Este normal ca preșcolarii să-și testeze limitele fizice, comportamentale și emoționale. Este important să aibă un mediu sigur și structurat în care să exploreze și să se confrunte cu noi provocări. Cu toate acestea, preșcolarii au nevoie de limite bine definite.

Copilul ar trebui să manifeste inițiativă, curiozitate, dorința de a explora și plăcere fără a se simți vinovat sau inhibat.

Moralitatea timpurie se dezvoltă pe măsură ce copiii doresc să le facă pe plac părinților lor și altor persoane importante. Acest lucru este cunoscut în mod obișnuit sub numele de stadiul de „băiat bun” sau „fată cuminte”.

Cuvintele elaborate pot progresa spre minciună. Dacă acest lucru nu este abordat în timpul anilor preșcolari, acest comportament poate continua în anii de adult. Mărturisirea sau replica este cel mai adesea o modalitate pentru preșcolari de a obține atenție și o reacție din partea unui adult.

SIGURANȚA

Siguranța este foarte importantă pentru preșcolari.

• Preșcolarii sunt foarte mobili și capabili să intre rapid în situații periculoase. Supravegherea părinților la această vârstă este esențială, la fel ca și în anii anteriori.
• Siguranța auto este esențială. Preșcolarul trebuie să poarte ÎNTOTDEAUNA centura de siguranță și să fie într-un scaun auto adecvat atunci când merge în mașină. La această vârstă, copiii pot merge cu părinții altor copii. Este important să treceți în revistă regulile de siguranță în mașină cu alte persoane care ar putea să vă supravegheze copilul.
• Căderile sunt o cauză majoră de rănire la preșcolari. Cățărându-se la înălțimi noi și aventuroase, preșcolarii pot cădea de pe echipamentele de la locul de joacă, de pe biciclete, de pe scări, din copaci, de la ferestre și de pe acoperișuri. Încuiați ușile care dau acces la zone periculoase (cum ar fi acoperișurile, ferestrele de la mansardă și scările abrupte). Aveți reguli stricte pentru preșcolar cu privire la zonele care sunt interzise.
• Bucătăria este o zonă privilegiată pentru ca un preșcolar să se ardă, fie în timp ce încearcă să ajute la gătit, fie când intră în contact cu aparate care sunt încă fierbinți. Încurajați copilul să ajute la gătit sau să învețe să gătească cu rețete pentru alimente reci. Aveți alte activități de care copilul să se bucure într-o cameră din apropiere în timp ce gătiți. Țineți copilul departe de aragaz, de alimentele fierbinți și de alte aparate.
• Păstrați toate produsele de uz casnic și medicamentele încuiate în siguranță, în afara razei de acțiune a preșcolarilor. Cunoașteți numărul de telefon al centrului local de control al otrăvurilor. Linia telefonică națională de control al otrăvurilor (1-800-222-1222) poate fi apelată de oriunde din Statele Unite. Sunați dacă aveți întrebări despre otrăvire sau despre prevenirea otrăvirii. NU este necesar să fie o urgență. Puteți suna pentru orice motiv, 24 de ore pe zi, 7 zile pe săptămână.

SUGERINȚE PENTRU PĂRINȚI

• Tv-ul sau timpul petrecut în fața ecranului ar trebui limitat la 2 ore pe zi de programe de calitate.
• Dezvoltarea rolului sexual se bazează în anii copilăriei. Este important pentru copil să aibă modele adecvate de rol de ambele sexe. Părinții singuri ar trebui să se asigure că copilul are șansa de a petrece timp cu o rudă sau un prieten care este de sex opus părintelui. Nu fiți niciodată critici la adresa celuilalt părinte. Atunci când copilul are jocuri sau explorări sexuale cu colegii, redirecționați jocul și spuneți-i copilului că este nepotrivit. Nu îl rușinați pe copil. Aceasta este o curiozitate naturală.
• Pentru că abilitățile de limbaj se dezvoltă rapid la preșcolar, este important ca părinții să-i citească copilului și să vorbească des cu el pe parcursul zilei.
• Disciplina ar trebui să-i ofere preșcolarului șanse de a face alegeri și de a se confrunta cu noi provocări, menținând în același timp limite clare. Structura este importantă pentru preșcolar. Faptul de a avea o rutină zilnică (inclusiv treburi adecvate vârstei) poate ajuta copilul să se simtă ca o parte importantă a familiei și să crească stima de sine. Copilul poate avea nevoie de reamintiri și de supraveghere pentru a termina treburile. Recunoașteți și recunoașteți atunci când copilul se comportă sau face o corvoadă corect sau fără reamintiri suplimentare. Luați-vă timp pentru a nota și recompensa comportamentele bune.
• De la vârsta de 4 până la 5 ani, mulți copii vorbesc cu spatele. Abordați aceste comportamente fără a reacționa la cuvinte sau atitudini. Dacă copilul simte că aceste cuvinte îi vor da putere asupra părintelui, comportamentul va continua. Este adesea dificil pentru părinți să rămână calmi în timp ce încearcă să abordeze comportamentul.
• Când un copil începe școala, părinții ar trebui să țină cont de faptul că pot exista diferențe mari între copiii cu vârste cuprinse între 5 și 6 ani în ceea ce privește capacitatea de atenție, capacitatea de citire și abilitățile motorii fine. Atât părintele excesiv de anxios (îngrijorat de abilitățile copilului mai lent), cât și părintele excesiv de ambițios (care forțează abilitățile pentru a-l face pe copil mai avansat) pot dăuna progresului normal al copilului la școală.

.