メタ認知戦略とは、学生が学習方法を理解するために用いられる方法を指します。言い換えれば、学生が自分の「思考」について「考える」ために設計されたプロセスを意味します。
メタ認知戦略を用いる教師は、学習障害を持つ学生が情報を記憶し、最終的には日常的に学習できるよう、適切な計画を策定できるよう支援することによってプラスの影響を与えることが可能です。 生徒は、自分がどのように学習しているかを自覚するようになると、これらのプロセスを利用して新しい情報を効率的に習得し、その結果、より自立した思考力を身につけることができるようになるのです。 以下は、教室で実施可能な3つのメタ認知戦略で、いずれも関連リソースが含まれています：
Think Aloud
読解と問題解決に最適。 Think-aloudは、生徒が意識的に学習内容をモニターし、振り返るのに役立ちます。 この方法は、教師が物語や問題を読み上げ、定期的に立ち止まって自分の考えを言葉にすると効果的です。
Related Resource: readwritethink.org (High quality practices in reading and language arts instruction.).
Checklist, Rubrics and Organizers
Word問題を解くのに最適なツールです。 これらの整理ツールは、計画や自己評価の補助として機能するため、生徒の意思決定プロセスをサポートします。 また、問題を読み直し、回答を自己チェックする必要性を強調します。
Visit Stetson & Associates, Inc.
Explicit Teacher Modeling
数学の指導に最適です。 明示的な教師によるモデル化は、スキルやコンセプトの明確な例やモデルを通して、生徒が自分に何が期待されているかを理解するのに役立ちます。 教師が問題を解くための簡単な手順を提供するとき、生徒は自分で問題にアプローチするために使用する記憶に残る戦略を持っています。 http://www.vacms.org/Resources/Documents/PD%20Videos.pdf (Video for Mathematics Instructional Professional Development)
Reading Comprehension
真に読解するには、生徒が積極的にテキストに取り組み、意味の層を正確に読み解くことが必要です。 統計によると、読解力の低い人は、学業や仕事、個人的な追求に支障をきたしているため、学生がしっかりとした読解力を身につけることは非常に重要です。 このガイドにあるsupersummary.comのリソースは、読解力を促進するための効果的な戦略です。
Ultimate Guide to Reading Comprehension from SuperSummary