教室での活用アイデア
2012年から2016年にかけて、カリフォルニア州は史上最も厳しい干ばつのひとつに見舞われました。 干ばつ」という言葉について知っていること、この言葉を聞いたり見たりしたときに思い浮かべることを生徒と話し合う。 干ばつは土地や資源に影響を与えるだけでなく、経済的な影響も及ぼすことを生徒に説明します。 A State in Crisis（危機に瀕した州）」を使用する。
- 干ばつ時に最も枯渇する資源は何ですか。 (水）
- なぜこれがカリフォルニアの人々にとって心配なのでしょうか？ (彼らの農業経済は水に依存している)
- 干ばつはどのように雇用に波及するのでしょうか？ (植え付け、収穫、生産、販売のすべてに影響があります）
- 休耕地は経済にどのような影響を与えますか？ (土地が使われていなければ、作物は植えられないので、利益の損失を意味します)
生徒を小グループに分け、各グループに干ばつについて調べるためのテーマを割り振ります。 グループのトピックとしては、カリフォルニアの水利権、地下水が農家を助けたがコミュニティに負担をかけることもあること、木の作物が農家の干ばつ対策になること、Drought in Californiaの地図を使って、ある時期に干ばつが特定の地域にどのような影響を与えたかを調査することなどが提案されています。
各グループが発見した情報をもとに、干ばつへの対処についてカリフォルニア州政府に提示するアクションプランの案をクラスでブレインストーミングする。 水と農業が将来的に州の経済にどのような影響を与えるかを念頭に置くようにさせる。 そして、集めた情報をもとに、アクションプランを書かせる
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