Q : Il y a quelques semaines, mon fils est passé dans la classe supérieure de son école maternelle privée à demi-journée tout en commençant également une école maternelle publique à demi-journée. Je m’attendais à une certaine adaptation, mais il est revenu à de violentes crises de colère, faisant des crises à propos de choses aléatoires et étranges. Même si je répare ce qui ne va pas (couper une pomme de travers = nouvelle pomme), il trouve une autre raison de s’énerver. Devrais-je arrêter d’essayer de faire cela lorsqu’il s’énerve pour des problèmes stupides ? Il n’aime pas l’école publique, qui sera son école primaire l’année prochaine (mauvaise nourriture ! mauvais jouets ! etc.). Je lui ai parlé, lorsqu’il n’est pas contrarié, de travailler sur la gestion de ses émotions. J’ai également parlé aux enseignants des deux écoles, et ils disent qu’il est génial en classe. Je sais que la réponse est simplement d’être patient, mais c’est frustrant.
A : Vous avez toute mon empathie. Beaucoup de parents et de gardiens qui lisent ceci sont dans le même pétrin. Ils ont des enfants qui sont des anges à l’école, pour ensuite revenir à la maison et faire des ravages dans la famille. Les parents se sentent alors épuisés, frustrés et désorientés. Laissez-moi voir si je peux vous apporter un peu de réconfort.
Les enfants de quatre ans sont connus pour être opiniâtres, volontaires, émotifs, serviables, aimants, réfléchis, curieux et brillants, ainsi qu’occasionnellement rationnels et profondément empathiques. Si vous avez l’impression d’être sur des montagnes russes lorsque vous êtes parent de votre enfant de 4 ans, vous l’êtes.
Il est extrêmement important de comprendre qu’un enfant de 4 ans ne gère pas bien la frustration. (Répétez cela à voix haute.)
Nous savons que votre beau fils est frustré ; cela est évident. Il fait des crises de colère, et ces crises portent sur des questions de peu d’importance – pour nous. Il devient plus contrôlant (il remplace les pommes après qu’il n’aime pas la façon dont elles sont coupées) et déplace sa colère vers d’autres sujets après que vous ayez essayé de régler le problème initial.
Vous pouvez remarquer que plus vous réglez les problèmes, plus ils s’aggravent.
Alors, qu’est-ce qui frustre votre fils ? Je pense qu’il est sûr de dire qu’il est probablement épuisé. L’école (dans deux environnements, pas moins) pendant une journée entière est beaucoup pour l’esprit d’un enfant de 4 ans. Il dépense toute son énergie mentale à être bon pour son enseignant, bon pour ses camarades de classe, bon dans le cercle et bon pour la transition vers un nouvel endroit. Au moment où il vous voit, il n’y a plus rien de bon en lui. Vous avez un petit garçon qui a frappé le mur émotionnel et physique.
Ok, nous savons qu’il est fatigué, mais est-ce cela ? Oui et non. Un autre problème avec les enfants de 4 ans est qu’ils ne gèrent pas bien la séparation. Pour faire simple, sa frustration vient de la fatigue, mais aussi du fait de ne pas vous voir. Les enfants de cet âge aiment s’aventurer, essayer de nouvelles choses, faire des expériences avec le monde qui les entoure, jouer à faire semblant avec d’autres enfants – tout cela dans l’ombre d’un parent ou d’un gardien. Les enfants de quatre ans aiment jouer en faisant des pauses fréquentes pour créer des liens, et puis pouf, ils s’en vont. Je suppose que ce nouvel emploi du temps teste les limites de ce que votre fils peut supporter en matière de séparation.
Et parce que les enfants de 4 ans sont encore assez immatures, votre fils ne peut pas se tourner vers vous et vous dire : « Écoute, j’ai du mal à être loin de toi. J’aimerais qu’on pleure un bon coup à ce sujet ». De nombreux enfants de 4 ans vivent la séparation comme une pure émotion de frustration ; ils veulent absolument être avec vous, mais au moment où votre fils vous voit, sa frustration déborde.
Que pouvez-vous faire ? Voici quelques idées :
1. Réduisez la séparation chaque fois que vous le pouvez et partout où vous le pouvez. Cela peut inclure l’élimination de la deuxième moitié de l’école (dont il n’a pas besoin d’un point de vue académique, mais dont je comprends que vous pouvez avoir besoin si vous travaillez), la fin de la discipline basée sur la séparation (les temps morts et l’envoi dans sa chambre) et ne jamais l’ignorer. La séparation plus la séparation égale plus de fusions pour le jeune enfant.
2. Construisez des connexions profondes et positives lorsque vous êtes ensemble. Cela signifie insérer plus de plaisir et de joie dans votre vie parentale avec lui. Faites des bêtises ! Faites quelque chose qu’il aime et donnez-vous à fond dans cette activité. Permettez-lui de voir que vous êtes vraiment heureux avec lui. Lorsqu’un enfant de 4 ans est fatigué et fait une crise de colère, il peut être difficile de trouver des moments faciles, agréables et calmes. N’attendez pas que votre enfant crée ces moments ; cela dépend de vous.
3. Permettez ces crises de colère, et aimez-le à travers elles. Il n’est pas « follement contrarié par des problèmes idiots » ; il essaie de faire face à ses énormes émotions. Si vous changez votre perspective de « Mon fils se comporte mal » à « Mon fils traverse une période difficile et a besoin d’espace et de soutien », vous trouverez votre cœur tendre pour lui. Non, ne continuez pas à lui donner une pomme différente. Cela ne ferait que prolonger la frustration. Comprenez que la pomme est le point central de ses émotions incontrôlées et qu’une autre pomme ne changera rien. Laissez simplement la pomme et laissez-le crier. Cela sera-t-il amusant ? Non, mais l’échange de la pomme et les cris prolongés ne sont pas amusants non plus. Vous pourriez aussi bien utiliser la friction et la frustration au service de la croissance et de l’empathie.
Ne cherchez pas de changements du jour au lendemain ici. Gardez votre patience et votre empathie, et vous devriez bientôt commencer à voir cela s’aplanir.
8 Envoyez des questions sur l’éducation des enfants à [email protected].
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