Si vous avez une maîtrise en éducation ou que vous en poursuivez une, vous serez peut-être surpris d’apprendre que ce diplôme peut ouvrir des portes à des carrières autres que l’enseignement en classe. Certaines de ces carrières sont liées à l’éducation, mais il existe également des emplois dans le domaine des affaires pour lesquels une maîtrise en éducation est définitivement un atout.
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Aller au-delà de la salle de classe
La capacité d’un enseignant à travailler efficacement avec des groupes de personnes est une compétence reconnue en dehors de l’éducation. Par exemple, une année, j’ai été appelé à faire partie d’un jury, et le juge m’a convoqué dans son cabinet pour me dire qu’il m’avait choisi pour être le président du jury. « Pourquoi moi ? » J’ai demandé avec surprise. « Parce que les éducateurs savent comment travailler avec les gens et mettre tout le monde d’accord », a-t-il dit. « Les fonctions de juré peuvent être comme des chats de troupeau, et nous avons besoin de quelqu’un qui peut être aux commandes. »
Il n’était pas la seule personne à croire que les enseignants peuvent appliquer leur éducation et leurs compétences à des situations au-delà de la classe. Un enseignant spécialisé que je connais a quitté le domaine après plus de 20 ans pour superviser la formation au service à la clientèle des employés de banque. Une autre enseignante de mon école passait régulièrement ses étés à travailler dans un camp pour enfants en difficulté dans le Colorado. Une fois qu’elle a terminé son diplôme supérieur, le camp a voulu l’embaucher comme directrice des activités à l’année et elle a accepté.
Tous les emplois en dehors de l’enseignement ne nécessitent pas un diplôme supérieur. Deux autres enseignants que je connais ont quitté la salle de classe et ont créé une entreprise de tutorat/préparation au SAT très prospère. « Le diplôme supérieur n’était pas strictement nécessaire pour ouvrir l’entreprise », dit l’un d’eux, « mais il nous a aidés à concevoir le programme et à établir notre crédibilité. » Quoi qu’il en soit, c’est une bonne idée de poursuivre le diplôme, surtout si l’emploi que vous voulez a des responsabilités de supervision.
Deux chemins non conventionnels
Certaines personnes poursuivent un master en éducation pour des raisons autres que de travailler plus efficacement avec les enfants.
Elizabeth Martin, qui a récemment reçu son diplôme supérieur de WGU, dit qu’elle avait espéré terminer un master juste après avoir obtenu un baccalauréat il y a 10 ans, mais avec quatre enfants, une carrière et les dépenses liées aux études supérieures, elle a continué à attendre le bon moment.
« Le point de rupture, dit-elle, a été quand on m’a refusé une promotion que je méritais parce que je n’avais pas de master. À ce moment-là, l’obtention de mon master est devenue une priorité. » À l’époque, Elizabeth travaillait en tant que professeur d’éducation de base pour adultes (GED et ESL), et lorsqu’elle a obtenu son diplôme, elle a été promue responsable de programme – avec une augmentation de salaire de 30 %, note-t-elle.
Sokie Gierisch, une autre diplômée de la WGU, travaillait pour une organisation à but non lucratif qui avait créé un programme de lecture en ligne pour les enfants d’âge préscolaire. Son travail consistait à former les représentants du centre d’appels au sujet du programme, mais le manque de communication entre les responsables du programme et les représentants a entraîné de nombreux malentendus et frustrations.
Après avoir obtenu son master en conception pédagogique, Sokie a pu créer une série de formations efficaces pour que les représentants puissent comprendre le programme et éduquer les parents. Travaillant maintenant dans le domaine du marketing, Sokie affirme que « l’utilisation de la conception pédagogique ne se limite pas aux enseignants. Je pense que c’est un excellent point de départ. Dans toute organisation, la communication est un facteur clé. Un concepteur pédagogique englobe ce facteur de communication. »
Elizabeth et Sokie pensent toutes deux que le master a fait une réelle différence dans leur vie. « J’ai commencé mon master de manière non conventionnelle, mais cela m’a conduit à un emploi que j’aime », dit Sokie. « Nous sommes tous des enseignants. Je ne suis peut-être pas l’enseignant typique, mais j’enseigne tout le temps – principalement au service des ventes. C’est normal de sortir des sentiers battus et de s’aventurer à faire quelque chose d’extraordinaire. Notre esprit est notre terrain de jeu. »
Choisir le bon cours d’études
Si vous décidez de poursuivre une maîtrise, Elizabeth vous conseille de choisir quelque chose qui vous passionne.
« J’ai choisi le programme d’apprentissage et de technologie parce que je suis passionnée par l’intégration de la technologie dans l’enseignement », dit-elle. « Comme j’aimais la matière, il m’a été beaucoup plus facile de terminer le diplôme que si j’avais choisi quelque chose d’utile, mais qui ne m’intéressait pas nécessairement. »
Elizabeth a terminé son programme de maîtrise en cinq mois avec le modèle basé sur les compétences de WGU. Elle a pu démontrer les connaissances qu’elle possédait déjà, puis se concentrer sur ce qu’elle ne savait pas.
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Si vous envisagez un master en éducation mais que vous n’êtes pas sûr de vouloir rester dans l’enseignement en classe, soyez assuré qu’il y a beaucoup d’autres options pour les personnes ayant le diplôme avancé. En fait, Elizabeth dit qu’elle espère obtenir une deuxième maîtrise en mathématiques afin de pouvoir enseigner dans son collège local !
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