Si votre enfant a été diagnostiqué avec un trouble du déficit de l’attention (TDAH ou ADD), l’une de vos principales priorités est de trouver une école qui correspond à son style d’apprentissage. Cela peut sembler être une chasse au trésor, mais armé des bons outils, vous pouvez trouver le prix : une école qui comprend le TDAH.
La clé pour trouver la bonne école est de commencer tôt et de faire vos recherches. Si tu sais ce qu’il faut rechercher dans une école – et les bonnes questions à poser – tu seras à la hauteur du défi. Nous vous disons ici tout ce que vous devez savoir pour trouver la bonne école pour votre enfant atteint de TDAH. Considérez cela comme une petite aide pour vos devoirs.
Étape 1 : Comprendre votre enfant
Regardez profondément le comportement de l’enfant avant de considérer les écoles potentielles. Tout d’abord, prenez quelques minutes et écrivez qui est votre enfant en tant qu’élève :
– Est-il un auditeur ou apprend-il mieux par le toucher ?
– Est-il volontaire ou a-t-il besoin d’être tiré au sort ?
– Travaille-t-il bien de manière indépendante ou serait-il plus performant dans un groupe ?
Puis, faites une liste des besoins spécifiques de votre enfant : Frank a besoin d’une classe où il peut s’asseoir loin des fenêtres. Barbara a besoin d’une école qui est légère en devoirs. Jim a besoin d’un enseignant qui lui donne des instructions étape par étape. Votre liste doit contenir les éléments que vous espérez trouver, mais elle doit aussi être réaliste. Indiquez les points forts et les points faibles de votre enfant, tant sur le plan scolaire que social. Souvent, des enfants exceptionnellement brillants s’inscrivent à des programmes académiques exigeants, mais échouent parce que le niveau de stress est trop élevé. Faites le tour de la question, afin que votre enfant ne soit pas voué à l’échec.
Avant tout, concentrez-vous sur les besoins de votre enfant. Ce n’est pas parce qu’une école est considérée comme de premier ordre – et que tout le voisinage se bat pour y entrer – qu’elle est forcément idéale pour votre enfant.
Étape 2 : Interroger l’école
Vous lirez des piles de documents, regarderez d’innombrables cassettes promotionnelles de l’école et écouterez tout ce que les administrateurs ont à dire. Mais ce n’est que la partie visible de l’iceberg. Pour comprendre ce qu’est réellement une école, vous devrez mener votre propre enquête.
Interviewez les directeurs, les enseignants primaires, les orthophonistes, les aides-enseignants et les autres prestataires de services spécialisés. Et n’oubliez pas les parents des enfants qui sont inscrits dans l’école. Présentez-vous à la sortie des classes et demandez aux autres mamans et papas de vous faire part de leurs impressions sur les classes, les enseignants et les devoirs – ils vous les donneront directement. Vous ne savez pas quelles questions poser ? Commencez par celles-ci :
1. Quelle est la taille de l’école ? Évidemment, vous voudrez savoir combien de niveaux scolaires compte une école – et combien d’élèves sont inscrits dans chacun. Mais ne vous arrêtez pas là. Posez des questions sur la taille physique de l’école ainsi que sur la disposition du bâtiment. Si votre enfant a des difficultés spatiales et de mémoire – comme c’est souvent le cas des enfants atteints de TDAH – vous voudrez savoir s’il pourra s’orienter.
2. Quelle est la taille des classes ? Une classe d’environ 15 élèves est probablement votre meilleur scénario, bien que de tels petits nombres soient difficiles à trouver dans une école publique. Mais n’abandonnez pas tout de suite le système. Dans les classes plus importantes de l’école publique, un enseignant « fantôme » peut être fourni, qui donnera à votre enfant l’aide supplémentaire dont il a besoin.
3. Quel est le niveau de formation des enseignants ? « Assurez-vous qu’il y a une part équitable d’enseignants de carrière expérimentés », dit Colleen Berge, consultante en éducation à New York. Bien que vous trouverez de nombreux bons enseignants débutants travaillant dans l’ensemble du système scolaire, votre enfant a besoin d’une école où il sera encadré de manière adéquate.
Quelle est la flexibilité de cette école ? S’adaptera-t-elle au style d’apprentissage de votre enfant ? Fournira-t-elle des aménagements comme le laisser utiliser un magnétophone en classe au lieu de prendre des notes ou obtenir du temps supplémentaire pour les tests ? Ne vous contentez pas d’un simple « oui ». Demandez à l’école des exemples précis de la manière dont elle s’est adaptée à d’autres élèves dans le passé. Généralement, les enfants atteints de TDA ne manquent pas d’intelligence, mais ils manquent souvent des compétences nécessaires à la réussite scolaire – l’organisation, les techniques d’étude et la capacité à passer des tests.
4. Quel rôle les parents jouent-ils ? Si le mantra de l’école est : » Vous nous confiez votre enfant « , cela peut être un code pour dire : » Nous ne voulons pas que vous soyez impliqués « , dit Meyer. D’un autre côté, une philosophie selon laquelle la préoccupation première est l’élève peut signifier : » Nous voulons votre aide. «
Étape 3 : Faites la visite libre de l’école
Une fois que vous avez réduit vos choix, vous êtes prêt à faire la visite libre de l’école – une expérience de voir par vous-même qui se révélera inestimable. La plupart des parents visitent environ cinq écoles avant de se décider pour une seule. Quelques éléments à garder à l’esprit :
Les bonnes écoles vous permettent d’observer les cours en cours – pas seulement un diaporama dans l’auditorium. Lors d’une journée portes ouvertes, une école se montre sous son meilleur jour. Si vous vous sentez mal à l’aise, il y a de fortes chances que ce malaise ne fasse qu’empirer. En parcourant les couloirs, en pénétrant dans les salles de classe et en parlant aux enseignants, gardez un œil sur les éléments suivants :
Bulletin Boards. Ces affichages aux couleurs vives font plus qu’animer les salles de classe et les couloirs – ils présentent le travail standard de groupes d’âge particuliers. Lisez les rédactions. Si l’écriture de l’élève n’est pas à la hauteur de celle de votre enfant, l’école n’est peut-être pas le meilleur choix pour lui. S’il fait la visite avec vous, demandez-lui s’il a déjà appris les choses qu’il voit sur les murs.
Structure de la classe. Les enfants atteints de TDAH sont plus susceptibles de s’épanouir dans un environnement structuré, car ils ont souvent des difficultés de mémoire et de concentration. Mais ne confondez pas une atmosphère contrôlée avec une simple rigidité. Les enseignants qui assignent les devoirs verbalement et les écrivent au tableau, utilisent un langage spécifique lorsqu’ils donnent des instructions ( » Assieds-toi à ta place, les mains croisées et ton livre sur le sol « ) et combinent des gestes avec une voix expressive peuvent aider énormément votre enfant.
Les classes ordinaires par rapport aux classes à besoins spéciaux. Il est pratiquement impossible de savoir si votre enfant s’en sortira mieux dans une classe ordinaire ou dans une classe à besoins spéciaux avant qu’il n’ait essayé les deux. Certains parents se penchent sur l’intégration pour éviter la stigmatisation, mais apprennent que leur enfant ne s’épanouit pas. D’autres optent pour les classes de besoins spéciaux, pour découvrir que leur enfant n’est pas mis au défi.
Avant de décider de la configuration qui vous convient, découvrez comment l’école gère chacune d’entre elles. Si votre enfant est intégré, recevra-t-il une aide spéciale dans la classe ? S’il est dans une classe à besoins spécifiques, recevra-t-il quand même le programme de base ? Avec quels types d’élèves sera-t-il regroupé ? Observez les deux milieux lors de votre visite.
Étape 4 : Observez les élèves
Changement de classe. Comment les enfants se comportent-ils entre les classes ? Se déplacent-ils facilement par eux-mêmes ou les enseignants doivent-ils les pousser pour passer à la salle suivante ? Les enfants interagissent-ils de manière sûre et amicale ? Si les enfants sont turbulents et ont besoin d’être corrigés par les enseignants, cela pourrait être le signe d’un manque de structure – difficilement un choix idéal pour un enfant qui excelle dans un environnement contrôlé.
Les enfants sont engagés. Que ce soit dans une leçon, sur le terrain de jeu ou dans un cours de gymnastique, les enfants sont-ils engagés en toute sécurité dans l’apprentissage et les activités ? Votre drapeau rouge doit s’allumer si trop d’enfants font des gaffes, regardent dans le vide ou s’en prennent aux autres enfants.
Tolérance. De nombreux enfants atteints de TDAH apprennent mieux par une participation active, comptant souvent sur le mouvement pour se maintenir en éveil. Des problèmes pourraient survenir si un enseignant réprimande constamment un élève qui se tortille, se déplace sur son siège ou se lève beaucoup.
Mise à jour le 4 mai 2018
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