Fonics er en måde at lære børn at læse og skrive på. Den hjælper børn med at høre, identificere og bruge de forskellige lyde, der adskiller et ord fra et andet i det engelske sprog.
Det skrevne sprog kan sammenlignes med en kode, så at kende lyden af de enkelte bogstaver, og hvordan disse bogstaver lyder, når de kombineres, vil hjælpe børn med at afkode ord, når de læser.
Forståelse af fonik vil også hjælpe børn med at vide, hvilke bogstaver de skal bruge, når de skriver ord.
Fonik indebærer at matche lydene i talt engelsk med individuelle bogstaver eller grupper af bogstaver. Lyden k kan f.eks. staves som c, k, ck eller ch.
Det at lære børn at blande bogstavernes lyde sammen hjælper dem til at afkode ukendte eller ukendte ord ved at lytte dem ud. Når et barn f.eks. får lært lydene for bogstaverne t, p, a og s, kan det begynde at bygge ordene op: “tap”, “taps”, “pat”, “pats”, “pats” og “sat”.
Hvordan undervises der i fonik?
Det kræver en systematisk undervisning i fonik at introducere små børn til glæden ved bøger og deres vidundere.
Syntetisk fonik
Den mest udbredte metode i forbindelse med læseundervisning, hvor fonemer (lyde), der er forbundet med bestemte grafemer (bogstaver), udtales isoleret og blandes sammen (syntetiseres). F.eks. lærer børnene at skille et ord med én stavelse, f.eks. kat, ad i dets tre bogstaver, at udtale et fonem for hvert bogstav på skift /k, æ, t/ og at blande fonemerne sammen til et ord.
Analytisk fonik
En populær metode i Skotland, der er forbundet med læseundervisning, hvor de fonemer, der er forbundet med bestemte grafemer, ikke udtales isoleret. Børnene identificerer (analyserer) det fælles fonem i et sæt ord, hvor hvert ord indeholder det undersøgte fonem. Læreren og eleverne diskuterer f.eks. hvordan følgende ord ligner hinanden: pat, park, push og pen.
Analogifonik
En type analytisk fonik, hvor børn analyserer foniske elementer i henhold til fonogrammerne i ordet. Et fonogram, der i sprogvidenskaben er kendt som et rim, består af vokalen og alle de lyde, der følger efter den, f.eks. -ake i ordet kage. Børn bruger disse fonogrammer til at lære om “ordfamilier”, f.eks. kage, make, bake, fake.
Embedded phonics
En tilgang til læseundervisning, hvor phonics udgør en del af et helsprogsprogram. Indlejret fonik adskiller sig fra andre metoder ved, at undervisningen altid foregår i forbindelse med litteratur snarere end i separate lektioner, og at de færdigheder, der skal læres, identificeres opportunistisk snarere end systematisk.