Hvis du har en mastergrad i uddannelse eller er i gang med at få en, bliver du måske overrasket over at erfare, at denne grad kan åbne døre til andre karrierer end undervisning i klasseværelset. Nogle af disse karrierer er relateret til uddannelse, men der er også job inden for erhvervslivet, hvor en master i uddannelse helt sikkert er et aktiv.
Videre læsning: National Board Certification Is the Right Move for Teachers
Going Beyond the Classroom
En lærers evne til at arbejde effektivt med grupper af mennesker er en kompetence, der er anerkendt uden for undervisningen. Et år blev jeg f.eks. indkaldt til jurytjeneste, og dommeren kaldte mig ind på sit kontor for at fortælle mig, at han havde valgt mig til at være juryformanden. “Hvorfor mig?” Jeg spurgte overrasket. “Fordi pædagoger ved, hvordan man arbejder med folk og får alle på samme side,” sagde han. “Juryarbejde kan være som at drive katteflokke, og vi har brug for en, der kan stå i spidsen.”
Han var ikke den eneste, der mente, at lærere kan anvende deres uddannelse og færdigheder i situationer uden for klasseværelset. En specialundervisningslærer, som jeg kender, forlod faget efter mere end 20 år for at overskue uddannelse i kundeservice for bankansatte. En anden lærer på min skole brugte regelmæssigt sine somre på at arbejde på en lejr for problemramte børn i Colorado. Da hun var færdig med sin videregående uddannelse, ønskede lejren at ansætte hende som aktivitetsleder året rundt, og hun accepterede.
Det er ikke alle job uden for undervisningen, der kræver en videregående uddannelse. To andre lærere, som jeg kender, forlod klasseværelset og opbyggede en meget vellykket virksomhed som tutorer og forberedelseselever. “Den avancerede grad var ikke strengt nødvendigt for at åbne virksomheden”, sagde den ene, “men den hjalp os med at designe programmet og etablere vores troværdighed.” Uanset hvad er det en god idé at tage en sådan grad, især hvis det job, du ønsker at få, indebærer tilsynsansvar.
To ukonventionelle veje
Nogle mennesker tager en mastergrad i pædagogik af andre grunde end at arbejde mere effektivt med børn.
Elizabeth Martin, som for nylig fik sin avancerede grad fra WGU, siger, at hun havde håbet på at afslutte en master lige efter at have afsluttet sin bachelor for 10 år siden, men med fire børn, en karriere og udgifterne til en kandidatuddannelse blev hun ved med at vente på det rette tidspunkt.
“Det afgørende punkt”, siger hun, “var, da jeg blev forbigået til en forfremmelse, som jeg fortjente, fordi jeg ikke havde en mastergrad. På det tidspunkt blev det en prioritet at få min mastergrad.” På det tidspunkt arbejdede Elizabeth som lærer i grundlæggende voksenuddannelse (GED og ESL), og da hun fik sin eksamen, blev hun forfremmet til programleder – med en lønforhøjelse på 30 procent, bemærker hun.
Sokie Gierisch, en anden WGU-uddannet, arbejdede for en nonprofitorganisation, der havde oprettet et online-læseprogram for førskolebørn. Hendes opgave var at uddanne callcenter-repræsentanterne i programmet, men den manglende kommunikation mellem programlederne og repræsentanterne førte til mange misforståelser og frustrationer.
Efter at have afsluttet sin master i undervisningsdesign var Sokie i stand til at skabe en effektiv træningsserie, så repræsentanterne kunne forstå programmet og uddanne forældrene. Sokie, der nu arbejder med markedsføring, siger: “Brugen af instruktionsdesign er ikke begrænset til lærere. Jeg føler, at det er et godt sted at starte. Inden for enhver organisation er kommunikation en nøglefaktor. En undervisningsdesigner omfatter denne kommunikationsfaktor.”
Både Elizabeth og Sokie mener, at masteruddannelsen har gjort en reel forskel i deres liv. “Jeg startede min kandidatuddannelse på en ukonventionel måde, men den førte mig til et job, som jeg elsker,” siger Sokie. “Vi er alle lærere. Jeg er måske ikke den typiske lærer, men jeg underviser hele tiden – mest til salgsafdelingen. Det er i orden at tænke ud af boksen og vove sig ud i noget ekstraordinært. Vores hjerne er vores spilleplads.”
Valg af det rigtige studieforløb
Hvis du beslutter dig for at tage en masteruddannelse, anbefaler Elizabeth, at du vælger noget, du brænder for.
“Jeg valgte programmet for læring og teknologi, fordi jeg brænder for at integrere teknologi i undervisningen,” siger hun. “Da jeg elskede materialet, var det meget nemmere for mig at gennemføre uddannelsen, end hvis jeg havde valgt noget, der var nyttigt, men ikke nødvendigvis interessant for mig.”
Elizabeth gennemførte sit masterprogram på fem måneder med WGU’s kompetencegivende model. Hun var i stand til at demonstrere den viden, hun allerede havde, og derefter fokusere på det, hun ikke vidste.
Videre læsning: Råd til nye lærerstuderende: Hvis du overvejer at tage en masteruddannelse i pædagogik, men ikke er sikker på, at du vil blive ved med at undervise i klasseværelset, kan du være sikker på, at der er masser af andre muligheder for folk med en videregående uddannelse. Elizabeth siger faktisk, at hun håber at få endnu en kandidatgrad i matematik, så hun kan undervise på sit lokale college!