1. Utváření ahumanisticko-altruistického hodnotového systému. Jako sestra se chovejte ke všem pacientům tak, jací jsou, a respektujte jejich hodnoty, i když se liší od vašich vlastních, a ke každému pacientovi a jeho rodině se chovejte, jako by byl členem vaší vlastnírodiny. Přitom poskytujete uspokojení prostřednictvím dávání a vytváříterozšíření pocitu vlastního já.
2. Vštěpování víry-naděje. Začlenění jednotlivýchkulturních tradic víry do pomoci pacientům s přijetím aktuálníhozdravotního stavu je součástí poskytování holistické péče a individualizace péče o pacienta usnadní podporu pozitivního zdraví mezi sestrou a pacientem.
3. Pěstovánícitlivosti k sobě samému a k druhým. Sestrymají schopnost identifikovat osobní potřeby nebo hodnoty a rozlišovat jeod pacienta k pacientovi. Rozpoznáníodlišností podporuje seberealizaci prostřednictvím přijetí druhých.
4. Rozvoj pomáhajícího a důvěryhodného vztahu k lidem v oblasti péče. To zahrnuje používání účinných komunikačních dovedností k vyjadřování vlastních pocitů, přijímání a vnímání pocitů druhých a vědomé zapojení se do života a problémů pacienta a jeho rodiny.
To je nezbytné pro transpersonální péči a vyjadřování pozitivních i negativních pocitů ve vztahu sestra-pacient.
5. Důvěrná péče o pacienta. Podpora aakceptace vyjadřování pozitivních i negativních pocitů. Jedná se o riskantní zkušenost pro pacienta i sestru, oba musí být připraveni buď na pozitivní, nebo negativní zpětnou vazbu. Umožnitpacientům a jejich rodinám sdělit, jak se skutečně cítí, aniž by je soudili, a uvědomit si, že „nejde jen o mě“.
6. Systematické využívání tvůrčího, vědeckého procesu řešení problémů při péči. Podpora společného řešení problémů, učení a sebepéče; koučování,vedení, informování, vysvětlování a poskytování zpětné vazby pacientům jako součást poskytování ošetřovatelské péče. Tento typ rozhodování využívá ošetřovatelský proces k zavedení vědeckého přístupu k řešení problémů do ošetřovatelské péče.
7. Podporainterpersonální výuky učení. Ošetřovatelstvízajišťuje výukové a učební prostředí, kde neustále probíhá kontinuální vzdělávání personálua pacientů. Sestry musí mít také na paměti, že se všichni můžeme učit jeden od druhého, a to každý den.
8. Zajištěnípodpůrného, ochranného nebo nápravného psychického, fyzického, sociokulturního a duchovního prostředí. Ošetřovatelé si uvědomují, že vnitřní i vnější prostředí ovlivňuje zdraví a nemoc jedince. Sestraposkytuje bezpečné, emocionální duchovní a fyzické prostředí pro uzdravení, přičemž do péče začleňuje všechny obory. Na zajištění léčebného prostředí se podílejí členové multidisciplinárního týmu.
9. Pomoc přiuspokojování lidských potřeb. Sestra rozpoznává pořadí potřeb, jako je strava, eliminace a ventilace, než mohou postoupit k vyššímpsychofyzickým a psychosociálním potřebám, což umožňuje uspokojení lidskýchpotřeb jak emocionálních, tak fyzických.