Pozitiva
Domácí vzdělávání se stává každým dnem populárnějším a ročně roste o 7 až 15 procent. V současné době se doma učí asi dva miliony dětí. Děti vzdělávané doma si vedou dobře ve standardizovaných testech, jsou vítány na vysokých školách a univerzitách a v dospělosti mají pověst samostatných žáků a spolehlivých zaměstnanců.
Před téměř deseti lety, když jsem se rozhodoval pro domácí vzdělávání, jsem sepsal seznam kladů a záporů. Klady mě přesvědčily, ale od té doby jsem zjistil, že kladů a záporů je mnohem víc a že jsem je nemohl předpokládat!
Více: Jak začít s domácím vzděláváním
Abychom pomohli dalším rodičům, kteří uvažují o domácím vzdělávání, přinášíme nový seznam kladů a záporů. Tento seznam vychází jak z mých zkušeností, tak ze zkušeností desítek rodin, které se se mnou podělily o klady a zápory každodenního domácího vzdělávání.
Klady
Svoboda ve vzdělávání
Většina studentů vzdělávaných doma má možnost volby studovat a učit se, co chtějí, kdy chtějí a jak dlouho chtějí. To neznamená, že nejsou pokryty všechny základy (a nejen ty!). Ale tyto základy mohou být pokryty v šesti letech u jednoho dítěte a v deseti letech u jiného, v závislosti na schopnostech, vyspělosti a úrovni zájmu. (Bohužel v několika státech existují zbytečně omezující zákonné požadavky; v těchto státech může být svoboda vzdělávání omezena.)
Fyzická svoboda
Po odeznění prvotního šoku z opuštění školního systému rodiče, kteří se učí doma, říkají, že zažívají skutečný pocit svobody. Jejich život se už netočí kolem školních hodin, domácích úkolů a školního kalendáře, a tak si tyto rodiny plánují mimosezónní dovolené, během týdne navštěvují parky a muzea a žijí si podle toho, co jim vyhovuje.
Emocionální svoboda
Smutný tlak vrstevníků, soutěživost, nuda a šikana – to vše je součástí typického školního dne. To může být problém zejména pro dívky. Podle studií klesá u dívek na střední škole sebevědomí. Podobné studie na dívkách vzdělávaných doma však ukázaly, že sebeúcta zůstává nedotčena a že tyto dívky nadále prospívají. (Přečtěte si knihu A Sense of Self: Listening to Homeschooled Adolescent Girls od Susannah Shefferové). Děti vzdělávané v domácí škole se mohou oblékat, chovat a myslet tak, jak chtějí, beze strachu z posměchu nebo potřeby „zapadnout“. Žijí v reálném světě, kde jim život nediktují pubertální trendy a nebezpečné experimentování.
Náboženská svoboda
Mnoho rodin cítí, že jejich náboženské a duchovní přesvědčení je důležitou součástí toho, kým jsou. Domácí vzdělávání poskytuje rodičům příležitost začlenit jejich víru do každodenního života.
Těsnější rodinné vztahy
Téměř každá rodina zdůraznila, že domácí vzdělávání hraje důležitou roli v tom, že jim pomáhá najít si čas na posílení láskyplných vazeb mezi všemi členy rodiny. Zdá se, že dospívajícím tato interakce nesmírně prospívá a vzpurné, destruktivní chování se často začne snižovat brzy po zahájení domácího vzdělávání.
Stabilita v těžkých obdobích
Ať už se jedná o nové dítě, nemoc, úmrtí v rodině nebo jinou překážku či změnu, domácí vzdělávání pomáhá rodinám zvládat náročná období. Dauri, která učí své tři chlapce doma, popsala, jak domácí vzdělávání pomohlo její rodině přizpůsobit se stěhování z Evropy zpět do USA, po kterém následovalo další stěhování po celé zemi: „Bylo pro nás velkou útěchou, že jsme se po celou dobu stěhování učili doma. Byl to stabilizující faktor v našem jinak zmateném životě.“
Dobře odpočívající děti
Jak dokládá stále více studií, spánek je pro emocionální a fyzickou pohodu dětí, zejména dospívajících a dospívajících, životně důležitý. Dopady ranního vyučování mohou být pro mnoho dětí zničující, zejména pro ty, které nejsou ranní ptáčata. Poté, co si Haya uvědomila, že nedostatek spánku a hodiny plné práce často zanechávají jejího chlapce v útlumu podobném zombie, rozhodla se vyzkoušet domácí výuku: „Můj nejstarší syn (13 let) vstává v 6:30, aby stihl autobus v 7:15 a v 7:30 začal chodit do školy. Domů se vrací ve tři hodiny a dělá domácí úkoly – někdy až do půlnoci. Často je vyčerpaný. Doufám, že až budeme příští rok učit doma, zmizí mu tmavé kruhy pod očima a znovu se projeví jeho skutečná osobnost.“
Nezaměstnanost
Děti vzdělávané doma mohou za pár hodin zvládnout to, co běžné třídě trvá týden i déle. John Taylor Gatto, newyorský učitel roku a 26letý učitelský veterán, v nedávném rozhovoru uvedl, že v mnoha třídách se „úkolovému“ učení věnuje méně než jedna hodina z každého školního dne. Není divu, že tyto děti mají tolik domácích úkolů. A to nás přivádí k jednomu z hlavních „pro“ domácího vzdělávání:
Žádné další domácí úkoly!