Pokud má vaše dítě potíže s učením čtení, nejste sami – podle posledního vysvědčení National Assessment of Educational Progress je až 33 % čtenářů čtvrtých tříd pod úrovní, na které by měli být.
Není vždy snadné zjistit, zda se dítě jen učí svým tempem, nebo vážně zaostává, ale obecně platí, že před nástupem do mateřské školy by děti už měly znát abecedu a vědět, jaké zvuky se vážou k jednotlivým písmenům, a také by si měly umět hrát se zvuky a jazykem, například rýmovat a používat prasečí latinku a rozpoznávat aliterace, říká Joanne Meierová, ředitelka výzkumu Reading Rockets (readingrockets.org), čtenářského zdroje televize WETA pro rodiče a učitele v oblasti pomoci čtenářům, kteří mají problémy. Děti, které mají potíže, se nad slovy namáhají a hádají je, nebo čtou slova bez rozpoznání připojeného významu, říká Meierová.
Nejlepší, co mohou rodiče udělat, je hrát aktivní roli v literárním rozvoji svých dětí. To znamená číst jim, upozorňovat je na věci v jejich okolí, o kterých si mohou povídat, používat zajímavou slovní zásobu a udělat ze čtení radostný a pozitivní zážitek. A buďte v tom aktivní, říká Meier. „Děti, které mají problémy, neumírají touhou sednout si ke čtení.“
Včasná akce má velký význam. Spojte se s učitelem svého dítěte, nečekejte, až vyjde vysvědčení, protože do té doby se projeví skutečný nedostatek motivace, říká Meyer. „Děti, které mají problémy se čtením, snadno zaostávají za svými spolužáky.“ Od těch se ve třetí a čtvrté třídě očekává, že budou v rámci školních úkolů číst učebnice a časopisy.
Chcete-li své dítě zapojit do čtení, podchyťte některý z jeho zájmů nebo najděte autora, kterého má rádo. Zdá se, že děti ve druhé a třetí třídě zvláště dobře reagují na série knih, což jim ještě více usnadňuje práci, říká Meyerová. „Když najdete jednu knihu, která se jim líbí, možná existuje dalších 60 knih ze stejné řady, které budou fungovat stejně dobře.“
Knihovny jsou skvělým zdrojem rad, ale existuje i spousta online zdrojů. Například Reading Rockets nabízí „tunu“ seznamů knih uspořádaných podle zájmů, říká Meyerová.
Naneštěstí neexistuje žádná rychlá náprava nebo snadný lék pro pomalé žáky – všechny ty reklamy v televizi na zázračné objevy nefungují; jen hrají na obavy rodičů, říká Meierová. Dostat dítě do tempa se čtením vyžaduje pečlivou výuku ve škole, pečlivé sledování doma a dobrou komunikaci mezi oběma.
Pokud se ukáže, že problémem je dyslexie, školy mají standardizované testy a intervenční programy, které sledují pokroky dítěte prostřednictvím stupňovitého programu, a dítě může začít dostávat další speciální vzdělávací služby.