Plánování středoškolských volitelných předmětů pro vašeho teenagera je tou nejzábavnější částí celého procesu plánování středoškolských osnov! Zde můžete být kreativní a užít si proces zkoumání zájmů svého dítěte. Jednou z krás domácího vzdělávání na střední škole je, že tyto zájmy nemusí zabírat čas navíc ke škole; mohou být nedílnou součástí školy. Což znamená uvolněnější den pro celou rodinu! Štěstí!“
Poznámka: tento článek je čtvrtým dílem volné série. Pokud hledáte více informací o plánování středoškolských osnov jako celku, pak si přečtěte další příspěvky, které jsem na toto téma napsal:
Snadný první krok pro plánování středoškolských osnov,
Snadný druhý krok pro plánování středoškolských osnov a
Plánování domácích středoškolských požadavků:
(Pokud jste dodržovali postup plánování, který jsem popsal v prvních třech článcích této série, pak byste měli mít papír se spoustou míst, na kterých je napsáno „volitelné“. O tom, na co myslet při zaplňování těchto míst konkrétními předměty, si povíme dnes.“
Vlastně se snažím konkretizovat volitelné předměty na střední škole až při plánování těsně před každým pololetím. Zdá se, že zájmy mých dětí se mění s počasím, lol. Chci, aby pro ně volitelné předměty byly zábavou, šancí prozkoumat něco, co je baví, podrobněji. Vždycky je tu nebezpečí, že nutnost dělat školní úkoly k určitému tématu je připraví o radost, ale to je riziko, které podstupujeme 🙂 Pokud je to baví i poté, co to absolvují jako předmět, může to znamenat, že je to možná kariérní cesta!“
Některé předměty, které jsem použila jako volitelné, byly ve skutečnosti v základních předmětech, jako jsou přírodní vědy a jazyky. Pokud však student již splnil základní požadavky střední školy v dané oblasti, pak jsem předmět navíc započítal jako volitelný.
Ne všechny volitelné předměty na střední škole musí být na známku. Existuje několik předmětů, které jsem jim do výpisu zapsal jako absolvované/neabsolvované. Dělám to hlavně proto, že si myslím, že například autoškolu nemá cenu hodnotit plnohodnotnou jedničkou, a tím vychýlit GPA pozitivním směrem. Nechci za ni ani dávat písemné testy, abych měl pocit, že si jedničku zasloužili – chci jen udělit zápočet za čas strávený učením se řídit. Počítat to stejně jako získání jedničky z dějepisu nebo matematiky mi připadá nespravedlivé.
Příprava na standardizované testy byla u nás dalším P/F předmětem (věnovali tomu hodiny, ale nečekala jsem, že mi učení prokážou), stejně jako předškolní výchova (jedna dcera strávila spoustu hodin hlídáním v místní rodině).
Ovrácenou stranou mince je, že nechcete mít ve výpisu příliš mnoho P/F předmětů. Takže některé volitelné předměty budou určitě muset být takové, u kterých se cítíte dobře, když jim dáte písmenkovou známku, protože předmět vyžaduje přiměřené množství práce a učení. Příkladem takového typu volitelného předmětu může být dodatečný přírodovědný kurz, například astronomie, nebo něco, na co se vaše dítě zaměřuje jako na možnou profesní dráhu, například seriózní studium umění nebo hudby. U těchto typů předmětů dochází k hodnocení učení, jako jsou testy, referáty, portfolia, recitály atd.
Při zvažování, kolik kreditů udělit za volitelné předměty na střední škole, je dobré dodržet následující pravidlo: předmět za 1/2 kreditu by měl zahrnovat alespoň 60 hodin práce. Jeden kredit by tedy znamenal minimálně 120 hodin práce. To nemusí nutně platit pro základní předměty – u nich je dobré počítat s větším počtem hodin (spíše 150-180). U volitelných předmětů však požadavky nemusí být tak přísné.*
U volitelných předmětů typu P/F je zapisování hodin skvělým způsobem, jak prokázat, že si zápočet zaslouží. Jakmile dítě dosáhne 60 hodin, můžete mu udělit 1/2 zápočtu. Pravdivé přiznání by bylo, že jsem také občas použil metodu TLAR: Nezaznamenávala jsem pokaždé, když jsem dítě učila řídit, ale vím, že časem to bylo nejméně 60 hodin. (A nejspíš mi minimálně tolik ubralo z délky života…) Zvlášť když započítám čas, který jim zabralo čtení/studium učebnice pro přípravu na písemné zkoušky na řidičském úřadě.
Ještě jedna bláznivá myšlenka: ne všechen čas kurzu se musí odehrát v pololetí, kdy si ho dáváte do výpisu. Skvělým příkladem pro tuto myšlenku je i autoškola. Všem mým dětem trval proces autoškoly od začátku do konce více než rok. Kurz jsem jim do výpisu zapsal v pololetí, ve kterém ho dokončily – nebo v případě jedné dcery, která ještě neudělala závěrečný test, v posledním pololetí posledního ročníku.
Jsme tak zacyklení v tom, jak by střední škola „měla“ vypadat. Zapomínáme, že pokud jde o naši domácí školu, rozhodujeme MY. To byla a bude moje mantra: Nemusí to být tak těžké! Máme velkou volnost, pokud jde o volitelné předměty, stejně jako v každém jiném aspektu domácího vzdělávání na střední škole. 🙂
Volitelné předměty na střední škole, které jsme dělali:
Uvědomte si, že ne všechny z nich byly použity pro každé dítě, lol. Každé dítě je jiné, jak jistě víte. Učební osnovy základních předmětů jsem u každého z nich zachovala stejné (tedy dokud jsme nezačali s Klasickou konverzací), ale středoškolské volitelné předměty vycházely z osobních zájmů a učebních stylů.
Volitelné předměty: Jedna dcera se ve druhém ročníku střední školy rozhodla, že se jim bude věnovat jako vysokoškolskému oboru. Takže zvýšila čas cvičení na více než 3 hodiny denně. Hádejte, kdo měl potom každý rok 3 kredity za housle? A protože ji vyučoval externí učitel, který mohl hodnotit její pokroky, a musela se naučit teorii a přednést recitál jako důkaz o učení, dostala známku na vysvědčení.
Poznámka: To je dokonalý příklad usnadnění. Protože tolik cvičila a já jsem jí to započítával jako zápočet, nemusel jsem jí plnit školní rozvrh spoustou dalších středoškolských volitelných předmětů. A to jí dalo svobodu věnovat tolik času cvičení, místo aby to musela skloubit s dlouhým školním dnem. Byla to výhra pro všechny! (A v květnu má dokončit vysokou školu jako studentka oboru klasická hra na housle s tím, že na podzim bude pokračovat na postgraduální studium. Umíte říct HODNÁ MÁMA?? 🙂 )
Tady je také vhodná chvíle poznamenat, že mezi řadovými členy probíhá diskuse o tom, zda věci započítávat za kredity, nebo je počítat jako mimoškolní aktivity. Mnoho lidí tvrdí, že mimoškolní aktivity jsou na přihlášce na vysokou školu důležité, takže nechcete počítat všechno za kredity.
Já to ale vidím tak, že to nemusí být problém, kvůli kterému byste se měli stresovat. Započítal jsem si tolik, kolik bylo potřeba k získání rozumného množství maturitních kreditů, a co zbylo, se stalo mimoškolním. A žádná vysoká škola mé děti neodmítla kvůli tomu, že by nebyly dobře vzdělaní jedinci, lol.
Umění: Tohle byl předmět P/F, protože se necítím kompetentní posuzovat, jestli je umění dobré nebo ne 🙂 Používali jsme tyto osnovy a líbily se nám:
Marine Biology: Umělecké snahy 1 & 2. Mám tu krátkou recenzi: Toto je příklad přírodovědného předmětu, který jsme používali jako volitelný. Použili jsme knihu Exploring Creation with Marine Biology od Apologie.
Astronomie: Jednalo se o zábavný, praktický kurz, který vyžadoval, aby studenti pozorovali noční oblohu a vytvářeli její mapy, kromě jiných tvůrčích projektů. Použili jsme tento zdroj: & Roční období: Pochopení prvků klasické astronomie.
Meteorologie: Použili jsme online kurz z BYU. Jejich kurzy jsou skutečně za rozumnou cenu a docela dobře zpracované. Ignoroval jsem jejich požadavek absolvovat zkoušené závěrečné testy na „oficiálním“ místě a závěrečnou známku jsem prostě vypočítal na základě online testů a kvízů. Nechtěl jsem ani nepotřeboval jejich akreditované kredity, lol. O tom, co má hodnotu zápočtu, si mohu rozhodnout sám ve své domácí škole. My máme pow-ah, y’all!! 🙂
Driver’s Ed: My jsme si vedli volnou evidenci hodin za volantem a dávali jsme si známku P/F. Od našeho pojišťováka byla k dispozici i brožura a video, které musela jedna dcera vstřebat. Jo, a taky náš speciální výlet v rámci autoškoly. Muahahaha…
Domácí ekologie: Jeden předmět byl „Vaření“ pro dceru, která vařila večeři jednou týdně po dobu více než jednoho roku; „Předškolní rozvoj“ jsme si vysloužili za HODNĚ hlídání dětí.
Bible: Zápočet P/F udělený za osobní a rodinný čas strávený nad Biblí (pravděpodobně byste mohli zahrnout i návštěvu kostela). Použil jsem to jen jednou, ale mohli byste si to započítat pravděpodobně každý rok.
Standardizovaná příprava na testy: Tento předmět jsem podrobně popsal v příspěvku nazvaném Domácí příprava na ACT a SAT.
Cizí jazyk navíc: Jedna dcera se velmi zajímala o cizí jazyky a chtěla se učit více než jen jeden. Nakonec měla ve svém výpisu kromě 4 kreditů za francouzštinu také kredit za ruštinu 1 a další za němčinu 1. Na konci školního roku se jí podařilo získat ještě jeden kredit za francouzštinu. Francouzštinu jsem považovala za základní předmět, ale další dva jsem považovala za volitelné, takže jsem na ně byla méně přísná v požadavcích. Dostávala za ně však písmenné známky, protože nešlo jen o vložený čas, ale o hodnocení výuky.
Tady je, co jsme používali:
Francouzština (nebyla volitelná, ale uvádím tuto informaci pro zvědavce): Prolomení bariéry Francouzština – jejich tři knihy jsou za 4 kredity. Volala jsem a mluvila se samotnými autory, abych si to ověřila. *smugness*
Ruský jazyk: Využili jsme k tomu jiný online kurz BYU. Viz odkaz a další informace u Meteorologie výše.
Němčina: Nemohu doporučit online němčinu na Oklahomské státní univerzitě. Podrobnější recenzi najdete zde.
PE: Jedna dcera hrála softball v místní rekreační lize. Čas, který strávila na trénincích a zápasech, měl hodnotu 0,5 kreditu ročně.
Geografie: Ne všechny předměty by měly být přísné, jinak bychom všichni velmi rychle vyhořeli. Zeměpis může být způsob, jak si zaškrtnout volitelný předmět s poměrně snadnou pracovní zátěží, záleží na učebním plánu, který si vyberete. My jsme používali PAC World Geography, což je řada pracovních sešitů podobná Lifepacu.
Intro to Fiction Writing: Moje jedna dcera se zajímala o tvůrčí psaní jako o možný obor. Takže tento doplňkový kurz Language Arts brala jako volitelný, aby se mohla rozkoukat. Použili jsme knihu Learn to Write the Novel Way, která studenta krok za krokem provede procesem psaní románu. Opravdu skvělé!
Práce-studium: Můj syn pracuje více než 16 hodin týdně ve „skutečné“ práci, lol. Není důvod, proč mu čas nezapočítat jako zápočet do školy. Pomyslete na to, co všechno se učí o zákaznickém servisu, pracovní etice, vztazích se zaměstnanci, obchodních praktikách atd. Pravděpodobně to však nebudu počítat za více než 2 kredity za rok.
Když už jste se dostali až k plánování volitelných předmětů na střední škole, dostali jste se k té snadnější části! Ať už je budete známkovat písmeny, nebo půjde jen o průchodné/neprůchodné předměty, vaše děti budou rády dělat část dne něco jiného než tvrdé předměty. A právě zde se může uplatnit flexibilita a kreativita, když budete s každým dítětem pracovat na vytvoření úžasného zážitku z domácího vzdělávání na střední škole pro vás oba. Woot!!
