Dyslexie je typ poruchy učení, která se vyznačuje obtížemi při čtení, psaní, chápání čísel atd. Lidé s dyslexií mají problémy s učením, ale přesto mohou být chytří a vysoce motivovaní.
Děti s dyslexií mají potíže se sestavováním vět a hledáním správných slov. Nejsou schopny vyslovovat slova nebo vyslovovat neznámá slova, kvůli čemuž některé děti váhají číst nahlas.
Jak vidí slova dyslektik?
Dyslektik velmi špatně čte, a proto trpí mnoha obtížemi při čtení. Důvodem, proč mají lidé s dyslexií potíže se čtením, je to, že pociťují velký zrakový tlak, kvůli kterému nejsou schopni správně vidět písmena.
Většina lidí s dyslexií vidí slova v obrácené podobě (vzhůru nohama) nebo poloviční písmena či pohyblivá písmena. Pro lidi s dyslexií je například obtížné rozlišit písmena „d“, „p“ nebo „q“. Někteří lidé mají kvůli zrakovému tlaku souvisejícímu s dyslexií značné problémy se čtením.
Dyslektici se ve většině případů příliš nesoustředí na slova, místo toho využívají všechny své smysly a vnímají sdělení v podobě obrázků. Čtení je u lidí, kteří trpí dyslexií, velmi špatné vzhledem k jejich rodinné anamnéze, protože byli vychováváni v prostředí, kde mají lidé chudou slovní zásobu a nechuť ke slovům, čtení a psaní.
U lidí s dyslexií se vyskytuje mnoho problémů, zejména pokud jde o identifikaci nebo vidění slov, abecedy a písmen. Níže jsou uvedeny některé z hlavních problémů spojených s lidmi s dyslexií, pokud jde o vidění nebo identifikaci písmen:
Zadní písmena
Děti s dyslexií velmi obtížně vidí normální písmena. Místo toho vidí některá písmena obráceně nebo inverzně (vzhůru nohama).
Skákání slov
Některé děti s dyslexií uváděly, že vidí slova, písmena a texty, které na stránce skáčou.
Čtěte více:
Přečtěte si více: Dyslexie u dospělých
Přečtěte si více: Dyslexie a porucha pozornosti s hyperaktivitou
Problémy s rozlišováním podobných písmen
Dyslektici ve většině případů nejsou schopni rozlišit podobná písmena, jako jsou o, e a c.
Lidé trpící dyslexií nedokážou rozeznat písmena, která jsou si tvarově podobná, ale liší se svou orientací, například b a p a d a q.
Přeházená písmena nebo slova
Lidé s dyslexií často vidí slova v přeházené podobě, neuspořádaně tak, že všechna vypadají jako seskupená dohromady bez jakéhokoli pořadí (viz obrázek níže).
Přeházená slova
Některá slova rozpoznávaná dyslektikem jsou ve zcela obrácené podobě skutečného slova. Například slova jako pták vidí jako drib, auto jako rac, pero jako nep atd. Tato slova nebo písmena mohou při psaní vypadat dobře, ale když se je pokoušejí přečíst, mohou je silně bolet hlava nebo mít jiné zdravotní problémy.
Neschopnost spojit zvuky
Dyslektici nejsou schopni slova rozeznat a je pro ně velmi obtížné spojit písmena se zvuky, které vydávají.
Někteří dyslektici jsou však schopni spojit slova s jejich zvuky, ale nedokážou si slova zapamatovat. Musí začínat znovu bez ohledu na to, kolikrát už slova viděli.
Optické iluze
Dyslektici často nevidí slova nebo písmena v jejich původní podobě, místo toho je vidí obráceně, napůl, pozpátku, pomíchané, zpřeházené, pohyblivé a rozmazané. Důvodem je to, že jejich mozek není schopen vnímat skutečnou podobu slov, což následně vede k optickým klamům.
Níže je uveden příklad toho, jak se slova nebo věty jeví lidem s dyslexií.
(Obrázek: Wikimedia Commons)
Obrázek naznačuje, že slova jsou při pohledu dítěte s dyslexií velmi nejasná, zpřeházená a zmatená.
Proč mají dyslektici potíže s pravopisem? Co je způsobuje?
Někteří lidé s dyslexií mají velké potíže správně napsat slova. O problémech s pravopisem, se kterými se dyslektici potýkají, však existuje méně výzkumů než o problémech se čtením a psaním. Neexistuje také žádný specifický národní test pro diagnostiku problémů s pravopisem u lidí s dyslexií, a proto mnoho států pravopisné chyby dyslektiků ignoruje.
Téměř všichni lidé s dyslexií se kromě problémů se čtením a psaním potýkají také s problémy s pravopisem. Někteří lidé s dyslexií si po vytrvalém úsilí učitelů a dalších zúčastněných osob vedou v psaní a čtení poměrně dobře. Chyby v pravopisu a psaní však přetrvávají po celý život a vyžadují úpravy úkolů, průběžné instrukce, přizpůsobení ze strany jejich učitelů.
Často se soudí, že špatný pravopis u dyslektiků je způsoben špatnou pamětí související s identifikací a řazením písmen ve slovech. Výzkumy však naznačují, že špatná vizuální paměť hraje v neschopnosti správně hláskovat slova menší roli. Problémy s pravopisem jsou tedy způsobeny obtížemi nebo slabostí v učení jazyka. Bylo zjištěno, že základní příčinou pravopisných chyb spočívajících v záměně slov jako wnet za went a písmen jako b, p, q je spíše slabost v jazykovém učení než špatná zraková paměť.
.