Definice eseje
Esej pochází z francouzského slova essayer, což znamená „pokusit se“ nebo „zkoušet“. Esej je krátká forma literární skladby, která vychází z jednoho tématu a často vyjadřuje osobní názor autora. Slavný anglický esejista Aldous Huxley definuje esej jako „literární prostředek, jak říci téměř vše o téměř čemkoli“. Oxfordský slovník ji popisuje jako „krátkou písemnou práci na určité téma“. Zjednodušeně řečeno ji můžeme definovat jako odbornou písemnou práci, která poskytuje osobní argumentaci autora.
Typy esejí
Existují dvě formy esejí: literární a neliterární. Literární eseje jsou čtyř typů:
- Výkladová esej – ve výkladové eseji podává autor posluchačům vysvětlení nějaké myšlenky, tématu nebo problému tím, že uvádí své osobní názory. Tato esej je prezentována prostřednictvím příkladů, definic, srovnání a kontrastů.
- Popisná esej – Jak zní název, tento typ eseje podává popis určitého tématu nebo podrobně popisuje vlastnosti a charakteristiky něčeho či nějaké osoby. Umožňuje uměleckou svobodu a vytváří v myslích čtenářů obrazy pomocí pěti smyslů.
- Narativní esej – Narativní esej je nespisovný, ale popisuje příběh pomocí smyslových popisů. Autor nejen vypráví příběh, ale také uvádí důvody, proč se k němu vyjadřuje.
- Přesvědčovací esej – V tomto typu eseje se autor snaží přesvědčit čtenáře, aby přijali jeho postoj nebo názor na nějaký problém, poté co jim v této souvislosti poskytne pádné argumenty. K tvrzení a obhajobě myšlenky je zapotřebí rozsáhlého výzkumu. Nazývá se také argumentační esej.
Stejné typy mohou být i eseje neliterární, ale mohou být napsány v jakémkoli formátu.
Příklady eseje v literatuře
Příklad č. 1: Posvátný háj v Oshogbo (Autor Jeffrey Tayler)
„Když jsem procházel branou, uslyšel jsem pisklavý hlas. Zpoza stromů vyšel drobný muž středního věku – správce. Pracoval s klacíkem velikosti zubního kartáčku v ústech a rýpal do štěrbin mezi řasami porostlými pahýly zubů. Byl bosý, na sobě měl modrou batikovanou košili zvanou buba, pytlovité fialové kalhoty a vyšívanou lebku. Zeptal jsem se ho, jestli by mě provedl po svatyni. Pokynul mi, abych ho následoval, vyplivl výsledky své práce s holí a vydal se po stezce.“
Toto je příklad popisné eseje, protože autor použil popisný jazyk, aby čtenářům vykreslil dramatický obraz setkání s cizincem.
Příklad č. 2: O lásce (Francis Bacon)
„Je nemožné milovat a být moudrý … Láska je dítě bláznovství. … Láska je vždy odměněna buď vzájemností, nebo vnitřním a tajným pohrdáním. Můžeš si všimnout, že mezi všemi velkými a důstojnými lidmi … není nikdo, kdo by byl přenesen do šíleného stupně lásky: což ukazuje, že velcí duchové a velké obchody brání této slabé vášni…“ Že dal přednost Heleně, opustil dary Juno a Pallas. Neboť kdo si příliš váží milostného citu, opustil bohatství i moudrost.“
V tomto úryvku se Bacon snaží čtenáře přesvědčit, že lidé, kteří chtějí být na tomto světě úspěšní, se nikdy nesmí zamilovat. Na příkladu slavných lidí, jako byl Paris, který si vybral za svou milou Helenu, ale přišel o své bohatství a moudrost, se autor pokouší přesvědčit posluchače, že zamilováním mohou ztratit duševní rovnováhu.
Ukázka č. 3: Autobiografie konvice (Autor: John Russell)
„Obávám se, že nepřitahuji pozornost, a přesto není jediného domu, v němž bych se obešel bez ní. Jsem jen malá, černá konvička, ale mám čím zaujmout, protože každý den se mi přihodí něco nového. Kuchyně není vždycky veselé místo k životu, ale přesto v ní nacházím spoustu vzrušení a jsem se svým údělem docela šťastná a spokojená…“
V této ukázce autor vypráví autobiografii konvičky a celý příběh popisuje chronologicky. Autor popsal konvici jako lidskou bytost a umožňuje čtenářům cítit, jak se cítil on.
Funkce eseje
Funkce eseje závisí na tématu, zda chce autor informovat, přesvědčit, vysvětlit nebo pobavit. Ve skutečnosti esej zvyšuje analytické a intelektuální schopnosti pisatele i čtenářů. Hodnotí a prověřuje pisatelovy spisovatelské dovednosti a organizuje jeho myšlení tak, aby mohl osobně nebo kriticky reagovat na určitý problém. Prostřednictvím eseje předkládá pisatel své argumenty sofistikovanějším způsobem. Kromě toho vede žáky k rozvoji pojmů a dovedností, jako je analýza, srovnání a kontrast, jasnost, výklad, stručnost a přesvědčivost.
.